袁文良：利用寒假補齊孩子的“短板”

　　作者：袁文良 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　眼下，全國各地的中小學(xué)生都已經(jīng)放了寒假，由于地區(qū)的差異，寒假時間最長的達50多天，最短的也在3個星期以上。而在這長長的寒假中，又有中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，因此孩子們期盼玩?zhèn)€夠、瘋個足、爽翻天。然而，那些望子成龍、望女成鳳的家長們則不顧孩子的想法，在孩子放假前就為孩子制定了學(xué)習(xí)計劃，除要求孩子完成寒假作業(yè)外，還找來了額外的“作業(yè)”，甚至聯(lián)系了補習(xí)班，除補習(xí)班放假的幾天外，孩子都要在補習(xí)中度過，使寒假成了孩子們的“第三學(xué)期”。當(dāng)然，用寶貴的假期補上課業(yè)學(xué)習(xí)的短板，無可厚非。只是過度補課，反而增加孩子對學(xué)習(xí)的厭惡，欲速不達，事倍功半。因此，家長要分析孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和成長過程中的不足，使假期成為補齊孩子“短板”的機會。

　　一是補齊課外閱讀的短板。有資料顯示：我國公民人均年閱讀圖書不足5本。根據(jù)教育專家研究表明，一個學(xué)生的課外閱讀量只有達到課本4～5倍的時候，才會形成語文能力。所以，父母不妨把假期交給孩子，引導(dǎo)他們多閱讀一些名著等課外書籍，這會使孩子受益終身。

　　二是補齊深度交流的短板。孩子正常上課時，父母也各忙各的工作，很少有大塊時間與孩子相處。而寒假是個極好機會，特別是春節(jié)期間父母大多也有個長假，父母不妨利用這個機會陪孩子逛逛游樂場、游游廟會、看看電影、打打游戲、走走親戚，有條件的可以全家遠游，以增進彼此的交流，融合彼此的感情，而這種交流與融合將是家庭和睦和孩子健康成長的長久動力。

　　三是補齊公益活動的短板。放假了，時間相對充裕，父母不妨鼓勵或帶著孩子參加一些公益或有償勞動，如到圖書館義務(wù)服務(wù)、去福利院看望老人或兒童、到街頭維持交通秩序等。這些看上去微不足道的公益活動，是培養(yǎng)孩子文明和諧行為和大公無私精神的基礎(chǔ)。

　　總之，經(jīng)過一個學(xué)期的緊張生活，孩子們都期盼在寒假里放飛理想、放松心情。作為家長，要理解孩子的心情，不妨給孩子一個偏離課業(yè)軌道的機會，培養(yǎng)他們更廣泛的興趣愛好，使孩子們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造潛能得到充分展示和發(fā)揮，真正度過一個充實而又快樂的假期。