大二學(xué)生上吊身亡，獨生氛圍該學(xué)啥

　　作者：張洪泉  稿源：時評界  編輯：洪小兵

　　3月4日，渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院一名大二學(xué)生宿舍內(nèi)上吊身亡，警方介入調(diào)查。當(dāng)天下午，渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院學(xué)生崔某某被人發(fā)現(xiàn)在宿舍內(nèi)身亡。校方撥打120急救電話，并向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟀浮?華商報3月10日)

　　一朵剛要開放的花骨朵，未來的小鮮肉，在各個方面都有可能有好的發(fā)展，而在大學(xué)里出現(xiàn)如此悲劇。在事實沒清楚之前，說什么都是猜測，但是大學(xué)生上吊身亡卻讓社會反思，獨生氛圍下孩子該學(xué)什么?

　　禍不單行，就3月4日中午，在南寧學(xué)院的一棟宿舍樓內(nèi)，一女生突然從宿舍六樓墜樓。3月6日凌晨自圖書館4樓夜讀區(qū)露臺，臺灣國立清華大學(xué)材料系一年級蔡姓學(xué)生墜樓。3月7日下午4：47分，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)一名大一男生從宿舍樓五樓跳下，經(jīng)搶救無效去世。而在3月5日夜晚，因為失戀，一位江蘇大學(xué)生準備在天長市的一家賓館自殺……

　　僅僅幾日，就有多起大學(xué)生死亡的信息，天南地北包括臺灣。死因盡管不同，有和父母對話激動的，有因情遇困的，有和同學(xué)糾紛的，還有死因尚不明的，但不管什么原因，輕易的葬送自己的青春，都是不應(yīng)該的。青年早逝，最對不起的是自己，其次父母，再者學(xué)校、社會，而產(chǎn)生的原因急需反思。

　　獨生子狀態(tài)下一支獨大，家中六人伺候的“小皇帝”。計劃生育執(zhí)行了三十多年，家庭結(jié)構(gòu)逐漸形成了“421模式”，“4”就是爺爺奶奶和姥爺姥娘，“2”就是父母，“1”就是孩子。在整個家庭中，孩子基本什么都不用做，一大早要么爺爺輩分的做飯，然后送孩子上學(xué)，中午、下午、晚上依舊如此。孩子除了做作業(yè)，就是玩樂，一點家務(wù)類的事物都無需做。就是說，在如何處理個人事務(wù)上，孩子啥都沒學(xué)會。

　　從幼兒園到高中，盡管這些年來國家一直提倡素質(zhì)教育，但“一考定終生”的高考模式卻“濤聲依舊”，在高考指揮棒的壓力下，別說學(xué)生，即便是家長、老師、學(xué)校，都乖乖的讓孩子做“考試的機器”，大多數(shù)整日整夜、沒白沒黑的一直處于學(xué)習(xí)的壓力之下。別說和社會接觸，就連同學(xué)之間，每天基本沒有交流的機會，也就是說，學(xué)生沒有學(xué)會和社會交流的技能。

　　以前新聞曾報道過一個大學(xué)生，將臟衣服積累起來，然后郵寄給父母，父母洗干凈、熨燙好后再郵寄給孩子。當(dāng)時很多人指責(zé)孩子不會做家務(wù)，但現(xiàn)在看相對那些自殺的孩子，這個郵寄臟衣服的孩子無疑還是“次好”。社會需要什么，孩子該如何培養(yǎng)，這是一個系統(tǒng)工程，對于我們的“素質(zhì)教育”，必須要搞!該如何搞，到了全民思考的時候了。