崔澤敏：《西游記》遇上正能量，感悟不能多一點(diǎn)？

　　作者：崔澤敏  稿源：時(shí)評(píng)界   編輯：洪小兵
　　近日，江蘇常州五年級(jí)的小姑娘繆可馨，在上完兩節(jié)作文課后，“沖出教室，爬上欄桿，從4樓墜落身亡”，結(jié)束了10歲的生命。6月12日，當(dāng)?shù)毓俜酵▓?bào)，未發(fā)現(xiàn)當(dāng)天課堂中存在辱罵、毆打?qū)W生情況，“排除他殺”。不過，調(diào)查結(jié)果不盡如人意，家長(zhǎng)和網(wǎng)友將目光聚焦到繆可馨的一份“布滿大紅叉”，被粗暴批改的作文上，師生、家校間的矛盾也再一次被擺到臺(tái)面。（澎湃新聞，2020年6月17日）
　　案件中爭(zhēng)議最大的，是老師給繆可馨的作文——西游記《三打白骨精》讀后感所做的批改。在讀后感末尾，繆可馨寫下了自己的感想：“不要被表面的樣子，虛情假意偽善的一面所蒙騙。在如今的社會(huì)里，有人表面看著善良，可內(nèi)心卻是陰暗的。他們會(huì)利用各種各樣的卑鄙手段和陰謀詭計(jì)，來(lái)達(dá)到自己不可告人的目的。”這一整段被紅筆劃上巨大的叉號(hào)，老師還在本子上寫下建議“傳遞正能量”。
　　人們習(xí)慣于把真、善、美的事物認(rèn)定為“正能量”，把一些“丑陋的、陰暗的、喪的”心理認(rèn)定為“負(fù)能量”。“正能量”這一詞本無(wú)錯(cuò)，傳遞“正能量”這更是無(wú)可置疑?？墒枪P者認(rèn)為，“正能量”這個(gè)詞本來(lái)就是多元的，就像對(duì)于“美”的定義一樣，每個(gè)人認(rèn)為的美可能并不完全相同，每一份“美”都具有自己的獨(dú)特性。“正能量”也是一樣，傳遞正面信息是正能量，拒絕“負(fù)能量”也是正能量，孫悟空鍥而不舍三打白骨精是正能量，那警示人們不要輕易迷失自己為何就不是正能量？
　　其實(shí)，真正的“正能量”應(yīng)該是從自我體悟中得來(lái)的深情，是對(duì)人性的不足有著深刻的理解與包容，而并非只是“雞湯”。當(dāng)《西游記》遇上“正能量”，顯然孩子是讀懂了故事，意識(shí)到偽善并加以防范，這不是很好嗎？況且對(duì)于一個(gè)事物本就應(yīng)該多角度看待，就“三打白骨精”而言，還可以從白骨精、唐僧等角度思考，悟出某個(gè)能自圓其說的道理，都可以是正能量。所以，作為老師更應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的無(wú)限想象力，讓孩子學(xué)會(huì)真的領(lǐng)悟道理，而不是將你看到的“正能量”強(qiáng)加于人。
　　人生自帶失敗、沮喪、悲傷，時(shí)不時(shí)給自己打打氣、加加油無(wú)可厚非?？墒?，人的心路歷程何其蜿蜒曲折，洞悉了人世艱辛之后的從容遠(yuǎn)難道不比空洞的“雞湯”更具“正能量”？正所謂“己所不欲，勿施于人”，不要總是拿你認(rèn)為的“偽正能量”去綁架別人，允許不一樣的存在，“正能量”就能多一點(diǎn)。