張艷曉:莫讓青少年只知“天文地理”不知“柴米油鹽”
作者:張艷曉 稿源:時評界 編輯:洪小兵
甘肅省蘭州市城關區(qū)伏龍坪小學位于蘭州城南的山間坪地上,周邊大多是流動人口居住區(qū)。4年前,王祥來這里當校長時,學校僅有100多名學生。教育教學質量無法保證,家長和學生紛紛用腳投票,選擇下山求學。王祥看在眼里,急在心里。從那時起,他意識到:來到伏龍坪小學,就是一次“逆行”,“只有把學校辦好了,才能止住家長擇校的步伐”。(7月11日《中國青年報》)
“分,分,分”讓教書育人“變了味”。幾十年里我國重書本教育、輕勞動教育的傾向嚴重,“考考考,老師的法寶;分分分,學生的命根”,看似玩笑的順口溜已經流傳和影響了幾代人。
古人言:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也”教書育人古往今來就是一門學問,人類通過教育傳播知識、思想、文化。而教育演變成如今的“應試教育”,每場考試、每一分數都可謂是“功不可沒”,在“理所當然”中教師、家長、學生還有社會各界大多人士早已對“教書育人”的真正含義漸行漸遠,教育已然“變了味”。
“勞動課”加入課表,匯聚更多向上力量。近日,教育部印發(fā)《義務教育勞動課程標準(2022年版)》,明確規(guī)定從今年秋季開始,勞動課將成為義務教育階段必修的課程,這也意味著勞動課程就好比“翻身農奴把歌唱”,正式加入全國中小學課堂和課表,如今國家對勞動課的重視,重申勞動教育的價值,則顯得意義重大。
勞動教育注重實踐引導,讓學生在做中學、學中做即激發(fā)了孩子潛能,又培養(yǎng)了創(chuàng)造力;讓孩子的學習由“被動填鴨”變?yōu)橹鲃犹骄?,增加學習樂趣,也讓一些平日里成績差、調皮搗蛋的“學渣”找到自信自身價值;改變以往學生看輕或歧視體力勞動者心理現象,導致存在“勞心者治人,勞力者治于人”的錯誤社會價值觀。
莫讓青少年只知“天文地理”不知“柴米油鹽”。“耕地施肥”、“整理收納”、“烹飪做飯”、“家庭清潔”...在獨立自主的成年人眼里,一場再普通不過的日常勞作紛紛加入中小學生課表,看似“波瀾不驚”卻匯聚著如此之多的向上力量。
“勞動”以身體力行的方式獲取知識,是人類文明起源發(fā)展的主要手段。“勞動課”也應是成長成才的必修課,勞動教育走上了新時代教育改革的舞臺,作為新時代下的青少年也應既知“天文地理”又懂“柴米油鹽”。
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