李強(qiáng)：藝術(shù)教育如何直面“取消加分”?

　　作者：李強(qiáng) 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　據(jù)媒體報(bào)道，日前，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，提出了推行初中學(xué)業(yè)水平考試、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、改革招生錄取辦法、進(jìn)一步完善自主招生政策和加強(qiáng)考試招生管理五大任務(wù)。其中，推行學(xué)業(yè)水平考試，統(tǒng)一規(guī)范“兩考合一”，取消藝術(shù)體育特長(zhǎng)加分。(9月 22日未來網(wǎng))

　　好多家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)教育的“有感”來自周末。在這兩天，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)卯足干勁瞅準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)發(fā)放宣傳資料和免費(fèi)體驗(yàn)劵，給人的感覺，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“多”就一個(gè)字，教育培訓(xùn)“牛”就一個(gè)字。也許是執(zhí)拗不過，也許是為“牛”所動(dòng)，有些家長(zhǎng)還是會(huì)帶著孩子現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，可這一體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳的純屬吹牛。

　　通過虛假宣傳，誘騙家長(zhǎng)和孩子，只不過是藝術(shù)教育眾多亂象之中的冰山一角。服務(wù)主體魚龍混雜，服務(wù)行為混亂無序，80%以上是兼職教師，且相當(dāng)一部分人沒有獲得教師資格證書，特別是各類藝術(shù)考級(jí)泛濫，良莠不齊，介入其中組織考試的部門非常多，教育、文化、藝術(shù)、社會(huì)團(tuán)體，因?yàn)橛欣蓤D，誰(shuí)都想插一腳，分一杯羹。細(xì)數(shù)開來，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。

　　如今，沖著“教育公平”而來的取消藝術(shù)體育特長(zhǎng)加分，對(duì)于萬(wàn)千家庭來說，當(dāng)然是個(gè)喜訊。特別是那些沒有錢供孩子接受藝術(shù)教育的家庭，再也不用擔(dān)心孩子 “輸在藝術(shù)起跑線上”。當(dāng)然，“取消加分”讓人歡喜同樣也讓人憂，眾所知周，是“藝術(shù)特長(zhǎng)加分”帶火了藝術(shù)特長(zhǎng)教育培訓(xùn)市場(chǎng)，如今取消藝術(shù)特長(zhǎng)加分，極有可能導(dǎo)致這一市場(chǎng)出現(xiàn)火速降溫。如此一來，這一產(chǎn)業(yè)鏈條上的人自然就會(huì)為前景擔(dān)憂。

　　藝術(shù)教育如何直面“取消加分”?這或?qū)⒊蔀樵S多機(jī)構(gòu)繞不過的思考話題。筆者認(rèn)為，直面講求的一是要有“天塌不下來”的淡定，相信只要正視問題，積極應(yīng)對(duì)，總會(huì)找到新的出路;二是要堅(jiān)守“適者生存”的法則，相信，只要積極主動(dòng)適應(yīng)新的環(huán)境新的變化，就一定能找到適合自己的生存法門;三是要牢固樹立“誠(chéng)信第一，客戶至上”的王者之道，相信，只要把好誠(chéng)信關(guān)、質(zhì)量關(guān)、客戶滿意關(guān)，就一定不會(huì)被市場(chǎng)淘汰?？傊?，在“直面”的字典里，看不到悲觀，更看不到絕望。

　　事實(shí)上，取消藝術(shù)特長(zhǎng)加分并非否定藝術(shù)特長(zhǎng)教育。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人特別解釋，為了繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)，相關(guān)表現(xiàn)等將計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。一方面是政策上的鼓勵(lì)，另一方面則是送孩子學(xué)藝術(shù)僅為培養(yǎng)興趣的家庭顯著增多，由此足見，藝術(shù)教育的龐大市場(chǎng)依然還在。對(duì)于各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，就要把握好“變與不變”的辯證關(guān)系，變視野變思維變理念，不變服務(wù)宗旨質(zhì)量追求，在變“變與不變”中爭(zhēng)取和占領(lǐng)市場(chǎng)。