曹燦輝:讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約忽視不得
作者:曹燦輝 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵
近日,中科院地理科學(xué)與資源研究所研究員成升魁撰寫的一份《校園食品浪費(fèi)問題研究報(bào)告》引起了北京市教育主管部門的高度關(guān)注。報(bào)告稱,在我國(guó)不少城鎮(zhèn)特別是大城市的中小學(xué)和幼兒園中,食物浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。北京市教委圍繞改善校園餐飲供給特別是針對(duì)在校就餐浪費(fèi)問題對(duì)各級(jí)教委和學(xué)校提出了一系列要求。(7月27日《光明日?qǐng)?bào)》)
時(shí)下,我國(guó)的中小學(xué)和幼兒園學(xué)生浪費(fèi)食物現(xiàn)象確實(shí)相當(dāng)普遍。有的學(xué)生在學(xué)校食堂打飯菜“數(shù)量概念”不夠,常常多打很多,甚至有的學(xué)生打一碗飯菜還沒吃上幾口,就隨意倒進(jìn)了學(xué)校食堂的泔水桶,之后到別的地方買食物吃去了,而學(xué)校教師和家長(zhǎng)大多對(duì)此重視不夠且“習(xí)以為常”。
資料顯示,截至2015年底,我國(guó)在校中小學(xué)生合計(jì)近2億。據(jù)測(cè)算,1公斤大米約有5萬顆米粒,這2億學(xué)生若每人每天節(jié)約1粒大米,則全國(guó)每天可節(jié)約4000公斤大米,每年可節(jié)約146萬公斤大米。在我國(guó)耕地紅線緊繃的現(xiàn)在,杜絕校園食物浪費(fèi),意義非同小可。
中小學(xué)和幼兒園學(xué)生食物浪費(fèi)嚴(yán)重,一方面有孩子從小嬌生慣養(yǎng),致使其校園生活不重視節(jié)約的主觀原因;另一方面也有校園餐飲不少?zèng)]有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行“針對(duì)性”配備,餐桌上的一些食物不適合學(xué)生口味的客觀原因。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約忽視不得,需要“大家”搭把手。
學(xué)校要作好學(xué)生節(jié)約食物的教育工作。今年6月,教育部發(fā)布《關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)節(jié)糧教育和管理工作的通知》,決定在全國(guó)中小學(xué)開展一次節(jié)糧教育專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和節(jié)糧教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)很有必要也很及時(shí),學(xué)校要以此為契機(jī),把對(duì)學(xué)生節(jié)約食物教育活動(dòng)情況納入年度考核,校長(zhǎng)當(dāng)好教育第一責(zé)任人,強(qiáng)化對(duì)教師特別是班主任考核。具體來說,學(xué)??稍O(shè)計(jì)年度節(jié)約計(jì)劃及班級(jí)、學(xué)生節(jié)約考評(píng)辦法,通過豐富多樣的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約食物的意識(shí)和行為習(xí)慣,通過舉行主題班會(huì)、詩朗誦、快板、小課題研究、讓學(xué)生勞動(dòng)等活動(dòng)使學(xué)生感受食物的來之不易。教師也要養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣,從身邊的小事做起,給學(xué)生以良好的示范。
學(xué)校也要改善飯菜口味、合理設(shè)定飯菜數(shù)量,讓學(xué)生們吃得好,吃得下。比如,改進(jìn)供餐方式,采取外供餐桶裝運(yùn)輸?shù)叫:筮M(jìn)行二次分餐,增加飯菜選擇內(nèi)容,賣半份菜、小份飯,提前預(yù)訂餐品餐量等,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況“針對(duì)性”選擇,減少浪費(fèi)。有條件的學(xué)校也可進(jìn)行食堂集中供餐,并發(fā)揮學(xué)校營(yíng)養(yǎng)師的指導(dǎo)教育作用。
家長(zhǎng)要履行好監(jiān)護(hù)人責(zé)任,教育孩子養(yǎng)成節(jié)約食物的好習(xí)慣。給孩子買食物要適當(dāng),
家里一時(shí)吃不完的飯菜,要好好冷藏,別動(dòng)輒扔掉,否則,孩子耳濡目染,慢慢地也就會(huì)跟著浪費(fèi),而孩子在家中養(yǎng)成的壞習(xí)慣也就會(huì)自然帶到學(xué)校。
另外,杜絕中小學(xué)和幼兒園學(xué)生食物浪費(fèi)現(xiàn)象,還要解決集體無意識(shí)的問題。高校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位尤其是權(quán)力部門要從認(rèn)真反思節(jié)約意識(shí)集體缺失開始,在日常生活和工作中,從點(diǎn)滴做起,把節(jié)約當(dāng)作行為規(guī)范來遵守和良好習(xí)慣來養(yǎng)成,全社會(huì)要共同營(yíng)造節(jié)約食物光榮、浪費(fèi)糧食可恥的良好氛圍。
熱門關(guān)鍵詞:學(xué)生 節(jié)約 教育 曹燦輝
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