曹燦輝：“紙面就業(yè)”自欺欺人必須零容忍

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“只能說無奈。他無奈，我們也無奈。”前不久，待業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生荔枝和輔導(dǎo)員一起“山寨”了一份三方協(xié)議。畢業(yè)生簽署三方協(xié)議，意味著找到了工作，學(xué)校再根據(jù)三方協(xié)議的簽訂情況來統(tǒng)計畢業(yè)生的就業(yè)率，該就業(yè)率與學(xué)科專業(yè)“是否繼續(xù)存在”息息相關(guān)。

　　當(dāng)下，為了追求畢業(yè)生就業(yè)率，有的高校輔導(dǎo)員直接代學(xué)生“網(wǎng)簽”。在網(wǎng)購平臺上，還產(chǎn)生了“山寨”三方協(xié)議的“假就業(yè)”鏈條，商家提供付費“蓋章”服務(wù)，只需花幾十元到百余元，就可以幫忙實現(xiàn)“紙面就業(yè)”。

　　今年全國高校畢業(yè)生達(dá)到1158萬人，同比增加82萬人，高校保就業(yè)率“壓力山大”可想而知。不過，弄虛作假的“紙面就業(yè)”看似只是蓋章走流程，造成的傷害卻并不小。顯然，這是高校失敗的誠信教育，極大傷害高校公信力;會損害“被就業(yè)”卻“真失業(yè)”的高校畢業(yè)生;也會使社會對高校相關(guān)專業(yè)就業(yè)前景產(chǎn)生“錯誤預(yù)判”，無助高校長遠(yuǎn)發(fā)展;更會掩蓋真實的高校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)狀，誤導(dǎo)國家就業(yè)政策的制定。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因為就業(yè)率關(guān)系到高校未來的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、績效考核。同時，畢業(yè)生的高就業(yè)率對高校的招生宣傳工作也有所幫助。

　　教育部近年來連續(xù)打擊“紙上就業(yè)”，四個“不準(zhǔn)”擲地有聲：不準(zhǔn)以任何方式強迫、誘導(dǎo)畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。“紙面就業(yè)”自欺欺人，這層窗戶紙該捅破了。

　　一方面教育部門要繼續(xù)加強監(jiān)管和審查力度，對就業(yè)率數(shù)據(jù)擠干水分、張榜公開，確保每個數(shù)據(jù)都硬邦邦，經(jīng)得起推敲。同時，要暢通投訴舉報途徑，嚴(yán)查高校就業(yè)造假行為，對那些明目張膽偽造就業(yè)數(shù)據(jù)，折騰學(xué)生公然要求他們“紙面就業(yè)”的高校必須“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，營造風(fēng)清氣正的就業(yè)環(huán)境。

　　另一方面要改革和優(yōu)化對高校就業(yè)率考核體系，改進考核方式。比如，延長高校畢業(yè)生就業(yè)考核周期，扭轉(zhuǎn)重數(shù)量、輕質(zhì)量就業(yè)導(dǎo)向，健全分類評價，讓高校畢業(yè)生就業(yè)率評價更加精準(zhǔn)化，引導(dǎo)高校在提高更優(yōu)質(zhì)到位的就業(yè)服務(wù)上下功夫，使“紙面就業(yè)”失去生存空間。

　　當(dāng)然，高校畢業(yè)生就業(yè)難是一個系統(tǒng)性問題，高校要擺正心態(tài)，不能被“假就業(yè)”數(shù)據(jù)蒙蔽雙眼，更不能只靠臨近學(xué)生畢業(yè)時“抱佛腳”，而要在日常教育教學(xué)中，切實培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。比如，高校要讓學(xué)生從入學(xué)之初，就接受系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生利用假期增加實習(xí)經(jīng)歷，提高就業(yè)競爭力。衷心期待所有學(xué)子都能在就業(yè)難困境中不失自我，確保純真本色，在理想與現(xiàn)實的差距中蹚出一條適合自己的光明之路，以最初的熱忱奔赴未來的“詩和遠(yuǎn)方”。