于興杰:選任教師要把教學(xué)能力放在首位
作者:于興杰 稿源:時(shí)評界 編輯:洪小兵
中新網(wǎng)杭州2月22日電(童笑雨)2月22日,談及當(dāng)下名校碩博士畢業(yè)生競爭中小學(xué)教師崗位的現(xiàn)象,浙江大學(xué)教育學(xué)院教授祝懷新表示還需“冷思考”。
當(dāng)看到這么多的名校畢業(yè)的博士、碩士去競爭中小學(xué)教師,說明當(dāng)今社會(huì)對于教師的這個(gè)職業(yè)是認(rèn)可的。教師有著較高的社會(huì)地位,有著不錯(cuò)的薪資待遇,這些都是值得肯定的方面,但中小學(xué)是不是真的就特別需要名校畢業(yè)的博士、碩士呢?其實(shí),我們選任教師首先應(yīng)該關(guān)注的是教師的職業(yè)素養(yǎng),而不是其頭上有多少的光環(huán)。
中小學(xué)教師首先必須要在政治立場和思想作風(fēng)方面站得住、立得穩(wěn)。教師承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重?fù)?dān),必須“忠誠黨的教育事業(yè)”,教師的思想政治素質(zhì)將直接影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,乃至幸福觀、節(jié)操觀、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感。“學(xué)為人師,行為世范”,作為中小學(xué)教師不一定要站在學(xué)術(shù)最前沿,但一定要為人師表,當(dāng)好榜樣。
作為中小學(xué)教師必須要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。作為中小學(xué)教師要有過硬的語言表達(dá)能力和文字的處理能力,要有扎實(shí)的文化功底,要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。一堂課的成功與否,在很大程度上取決于教師對課堂教學(xué)的掌控能力而不是教師本身的學(xué)識(shí)水平。在課堂上要充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
中小學(xué)教師不僅要有“學(xué)科”的水平,還要有“教育”的能力,在師范教育中,不論是何種學(xué)科,都要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)方法,缺少這三大板塊的學(xué)習(xí),很難成為一名優(yōu)秀的教師,特別是中小學(xué)教師,因此,非師范專業(yè)的教師還應(yīng)對此加以必要的研習(xí),畢竟這不是用碩士、博士的學(xué)歷可以代替的。
對于中小學(xué)教師而言最需要的是學(xué)習(xí)的能力,這既包含學(xué)習(xí)文化知識(shí),提升學(xué)歷的能力,也包含不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平的能力。很顯然,狀元的師傅不一定是狀元,相反一名好的老師卻能夠培養(yǎng)年出很多的狀元。因此,選任中小學(xué)教師一定要把教學(xué)能力、教學(xué)水平放在首要位置,畢竟“合適的才是最好的”。
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