朱波：“班子”之間要多“補臺”不“拆臺”

　　作者：朱波 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“大膽前行!就像這場風(fēng)雨一樣，來吧，無所謂!”近日，西安交通大學(xué)舉行2023屆研究生畢業(yè)典禮。在校長王樹國為畢業(yè)生致辭時，雨勢逐漸變大，黨委書記盧建軍全程站立身后為校長撐傘。一時間，“校長講話，書記撐傘”的動人一幕，不僅贏得了臺下師生陣陣掌聲和歡呼，也感動到了無數(shù)網(wǎng)友并快速霸屏。

　　“撐傘是教做人，演講是教做事。”書記為校長雨中撐傘之舉，不僅為即將畢業(yè)的研究生們上了一堂教科書沒有的一課，也沒有留下“課后作業(yè)”，但卻以富有人情味的方式，為在場的“手把手”教他們?nèi)绾巫鍪伦鋈?書記為校長雨中撐傘之舉，所撐起的不僅是一方遮風(fēng)擋雨的新天地，也打破了民眾與輿論的“官僚印象”，尤其是書記與校長之間不拘泥于等級、不受限于身份的“助人”之舉，少了些威風(fēng)八面的“官氣”，多了些平易近人的“地氣”，拉近了領(lǐng)導(dǎo)與群眾之間的距離，這也許就是“書記為校長撐傘”上了熱搜的重要原因，也驗證了“互相補臺、都有舞臺，互相拆臺、一塊下臺，互相捧臺、好戲連臺”這個道理。

　　毛澤東同志曾經(jīng)說過：“荷花雖好，也要綠葉扶持”“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這充分說明了人是需要相互支持和幫助的，因為幫助別人的同時也在幫助自己。換言之，校長在雨中致辭，書記上前撐傘“補臺”，才有了“校長書記珠聯(lián)璧合，雨中演講字字珠璣”的“好戲連臺”，這種躬身實踐的方式，恰到好處的驗證了“一根筷子易折斷，十雙筷子抱成團”“團結(jié)是真聰明，會團結(jié)是真本領(lǐng)”這個千真萬確的真理。其實，“班長”就是團結(jié)協(xié)作的“潤滑劑”，“班子”的凝聚力和團結(jié)性還能夠有效地提升工作成就感。凝聚力能夠使成員產(chǎn)生歸屬感，更好地認(rèn)同這個班子，進而更有動力去完成任務(wù)。

　　然而，在現(xiàn)實中，時常可以碰到有些同志不愿意或不善于相互“補臺”，抱著“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”的處世哲學(xué)，對同志工作中的差錯和疏漏，采取事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度，這不僅是對同志的漠不關(guān)心，也是對事業(yè)的不負(fù)責(zé)任。試想，在一個單位、一個領(lǐng)導(dǎo)班子中，如果大家都冷眼旁觀，各掃“門前雪”，置集體利益于不顧，造成班子長期失和，軟弱渙散，就會喪失凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力。

　　古人云：“天時不如地利，地利不如人和”“人心齊，泰山移”，說的就是這個道理。官場也好、職場也罷，最忌諱的就是班子不團結(jié)，互相攻擊，互相拆臺，互相掐架。強者補臺，彼此成全;弱者拆臺，兩敗俱傷。以犧牲班子的整體領(lǐng)導(dǎo)力，靠內(nèi)耗來實現(xiàn)自我價值，代價太大了。說白了，“一把手”與成員共事，就像演員們同臺演戲，要互相補臺，不可互相拆臺。互相補臺，好戲連臺;互相拆臺，都得垮臺。

　　有人曾形象地把黨委“一班人”共事比做同拉一架馬車，相互“補臺”則齊頭并進，馬車跑得快;相互“拆臺”、不使勁、使邪勁反勁，馬車就跑得慢甚至還有可能翻車。由此可見，“補臺”有融洽、潤滑作用，實施積極的“補臺”可以查漏補缺，相互彌補失誤。相反，別人工作出現(xiàn)失誤時，不及時指出、幫忙彌補，最終別人工作出了問題，整個單位工作受損，自己也會受到牽連。只有強化“補臺”意識，勤溝通、多交流，才能做到心往一處想、勁往一處使，上下擰成一股繩、內(nèi)外聚成一股勁。

　　“補臺”是一種藝術(shù)，一種能力，更是一種品質(zhì)。舞臺之上，有“主角”和“配角”之分，但并不代表著“配角”永遠(yuǎn)就不如“主角”。其實，在官場這座棋盤上，也不例外。作為單位“一把手”，總攬不獨攬，宏觀不主觀，決斷不武斷，放手不撒手;作為班子成員，獻策不決策，到位不越位，超前不搶前，出力不出名;作為平級，理解不誤解，補臺不拆臺，分工不分家，交心不多心。有職必有責(zé)，有責(zé)必?fù)?dān)當(dāng)，失責(zé)必追究。領(lǐng)導(dǎo)之間只有發(fā)揚責(zé)任精神、細(xì)節(jié)精神與擔(dān)當(dāng)精神，方能做到定準(zhǔn)位、不越位，做到位、不缺位，站好位、不錯位。