苗鳳軍：七科掛科如何能夠成為優(yōu)秀畢業(yè)生

　　作者：苗鳳軍 稿源：時評界 編輯：時小川

　　近日，某高職院校創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長的一段講話視頻在微博上熱傳。

　　視頻中，他說的下面這段話引發(fā)網(wǎng)友熱議。

　　他說：在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)路上，學(xué)校的政策是非常給力的。

　　在政策推出之前，有一個學(xué)生，他因為創(chuàng)業(yè)，7門課不及格，到最后學(xué)校研究給他如期畢業(yè)。(2018年7月7日《北京青年報》)

　　大學(xué)生掛科七科，就是因為自主創(chuàng)業(yè)突出，不僅僅如期畢業(yè)拿到畢業(yè)證書了，還被學(xué)校推薦為浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生，這樣的事件出現(xiàn)還是讓廣大百姓相當(dāng)意外的，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)七科掛科了，這明了他在學(xué)校學(xué)習(xí)并沒有用心，否則怎么會出現(xiàn)如此多的科目在考試中不及格呢?再者就是，即使是他自主創(chuàng)業(yè)自己是努力了很多，可是學(xué)生在校最重要的是學(xué)習(xí)，參與社會實踐雖說重要，但是與在校所學(xué)習(xí)知識相比，孰重孰輕，廣大百姓心里應(yīng)該有一把尺子，學(xué)校更應(yīng)該明白這一點，如果說學(xué)生在學(xué)習(xí)期間創(chuàng)業(yè)出色了，忽視學(xué)習(xí)了，這也不能說明學(xué)生優(yōu)秀，畢竟學(xué)生在學(xué)校內(nèi)成績也要優(yōu)秀，這才是出類拔萃的。

　　而如今卻在一方面做得比其他學(xué)生好了，學(xué)校就讓學(xué)生畢業(yè)了，還推薦成為優(yōu)秀畢業(yè)生了，如果說這樣，學(xué)生就是優(yōu)秀合格的畢業(yè)生，那學(xué)生還不如不去參加學(xué)習(xí)，直接到社會上就業(yè)好了，這更能夠讓學(xué)生及早進入社會，及早創(chuàng)業(yè)，何必去花時間再去學(xué)校讀書，學(xué)知識呢，這不是嚴重的浪費時間嗎?

　　學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，如今七科都掛科了，應(yīng)該占學(xué)生所學(xué)功課的一半科目，都不合格了，學(xué)生在校期間又學(xué)習(xí)到什么知識了呢?學(xué)生在校期間沒有學(xué)到很多知識，他們的畢業(yè)證又有多少含金量呢?同時他們進入社會時，會遇到更多的問題，他沒有過硬的知識，又如何解決這些問題呢?即使是他現(xiàn)在在學(xué)校創(chuàng)業(yè)做得比較好，但是創(chuàng)業(yè)好壞不是一天兩天就能夠得出結(jié)論的，要想在當(dāng)今社會在創(chuàng)業(yè)活動中，獲得更多的成就，沒有知識，如何讓自己的頭腦睿智，如何讓自己學(xué)習(xí)到更多的技能呢?因此事件出現(xiàn)新聞中的涉事高職院校創(chuàng)業(yè)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)干部，還是需要深思新聞中所出現(xiàn)的事件，在教育工作中，有如此觀點，是不是對學(xué)生教育的不負責(zé)任，對社會培育人才不負責(zé)呢!

　　高校教育，無論是大學(xué)或者是其他高職學(xué)校，在教育人才工作中，都應(yīng)該本著為家庭負責(zé)，為社會負責(zé)的原則，培養(yǎng)學(xué)生要全面發(fā)展，無論是知識積累還是社會實踐方面兩手都要硬，只有做到這一點，人才才是真正的人才，高校教育才是時代培育人才的搖籃。