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羅定坤：為師“三要”

2018-11-11 18:34:35　【oc3-line.com】 來源：時評界　有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]　　不僅要要善待每一個孩子，而且要做到保持一顆童心。因為“童心是師愛的源泉”。作為一名教師，是否擁有一顆童心，對教育教學(xué)至關(guān)重要。一般來說，能夠在教育上取得成功的教師，成...
　　作者：羅定坤  稿源：時評界  編輯：時小川
　　我是一名小學(xué)退休教師，近日不少的年輕同行問我：把學(xué)生教育好，有什么好方法？我說，努力做到“三要”。
　　要善待每一個孩子
　　美國心理學(xué)家詹姆斯說過：人心最深刻的原則就是希望得到別人的賞識。成年人如此，我們的孩子也是一樣，誰不希望得到別人的欣賞、贊美和認(rèn)同呢。
　　現(xiàn)實生活中，我們的教師并不是對每一個孩子都賞識或都喜愛。這句話說得雖然有點過分，但歷史上就有很多這樣的事例：愛迪生的老師說他不是一個聰明的孩子，根本不值得一教；愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會寫字，被大家公認(rèn)是弱智兒童……這些所謂的差生，長大后竟成為世界上著名的大科學(xué)家。
　　善待每一位孩子吧！既要愛優(yōu)生，更要把更多的愛傾注到“差生”身上，用我們賞識、贊美的語言去溫暖他們?nèi)菀资軅男撵`，多給他們一些鼓勵，多給他們一些關(guān)懷，竭盡全力幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。長此以往，你就會發(fā)現(xiàn)每一位孩子都是那么可教、可塑、可親、可愛！
　　要保持一顆童心
　　不僅要要善待每一個孩子，而且要做到保持一顆童心。因為“童心是師愛的源泉”。作為一名教師，是否擁有一顆童心，對教育教學(xué)至關(guān)重要。一般來說，能夠在教育上取得成功的教師，成因之一，就是樂于保持一顆童心。這不僅是教師最基本的素質(zhì)之一，而且也是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)。
　　教師的童心，實質(zhì)上是母親熱愛孩子的慈心，是園丁培育幼苗的細(xì)心，是工程師塑造人類靈魂的事業(yè)心。我們教師每天面對的是一個個童心鮮活的孩子，自己就更應(yīng)該營造一顆童心。因為有了童心，才能激活愛心，才能同步進(jìn)入孩子們的心靈，才能在童真世界里澆花釀蜜。
　　教師擁有一顆童心，就會擁有一份真誠，那真誠來自童真世界；教師擁有一顆童心，就會擁有一份圣潔，那圣潔使你年輕，使你聰慧，使你更高尚！愿每一位園丁都能用兒童的眼睛去觀察美好；用兒童的耳朵去傾聽純真；用兒童的興趣去探求知識；用兒童的情感去熱愛喜歡你的孩子。童心天天環(huán)繞你，你就會變成世界上最快樂的人。
　　要做到“戒懲罰”
　　筆者最近瀏覽了一些教育報刊，對懲罰教育提出了不同的觀點和看法。有的認(rèn)為沒有懲罰的教育是脆弱的教育，或者說是不完整的教育；有的認(rèn)為適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行懲罰教育，可達(dá)到治病救人的效果；也有的認(rèn)為，懲罰是教育評價過程中衍生出來的一種病態(tài)形式，是教師的大忌，有百害而無一利。體罰往往關(guān)閉學(xué)生自我免疫的那部分系統(tǒng)，使其缺乏認(rèn)知錯誤、避免錯誤、改正錯誤的主觀能動性。當(dāng)錯誤再犯，體罰也就隨之升級，而錯誤也有可能升格為“犯罪”，所謂適得其反。有這樣一則寓言：風(fēng)與太陽比威力，看誰能將人的衣服脫下。風(fēng)對人咆哮肆虐，人卻將衣服裹的更緊；而太陽對人露出親切的笑臉，用溫暖的光撫愛著人，人則敞開了胸襟。有什么事用愛不能辦到而非要借助體罰呢？！
　　總之，學(xué)高為師，身正為范。作為剛步入教壇的年輕教師，一定要善于轉(zhuǎn)變教育觀念，戒除不良的教育行為，尤其是無視學(xué)生人格的“偽教育”行為。

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