丁家發(fā)：開學(xué)第一堂“勞動(dòng)課”，怎能讓家長(zhǎng)代勞

　　作者：丁家發(fā) 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，網(wǎng)友“天一水晶街”在寧波民生e點(diǎn)通群眾留言板發(fā)帖：孩子就讀于鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。前幾天，家長(zhǎng)都接到了來自學(xué)校的通知，大意是暑假里，學(xué)校教室進(jìn)行了護(hù)眼燈改造、墻壁粉刷、軟板安裝等一系列工程，盡管工人們已經(jīng)把建筑垃圾處理掉了，但教室桌椅擺放較亂、粉塵較多。因此，學(xué)校動(dòng)員各班班主任和學(xué)生家長(zhǎng)一起打掃，并建議使用吸塵器。(8月30日《寧波晚報(bào)》)

　　根據(jù)教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，勞動(dòng)從原來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，2022年秋季開學(xué)起，勞動(dòng)課正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。新學(xué)期對(duì)教室開展一次大掃除，可以說是開學(xué)的第一堂“勞動(dòng)課”，怎能讓家長(zhǎng)代勞?筆者認(rèn)為，學(xué)校不該轉(zhuǎn)嫁自身的責(zé)任，動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)幫忙打掃教室的衛(wèi)生，一些能夠由學(xué)生承擔(dān)的校園勞動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合勞動(dòng)教育的實(shí)際，組織由學(xué)生自主完成，切切實(shí)實(shí)上好勞動(dòng)這堂課。

　　寧波這所小學(xué)在暑期對(duì)教室進(jìn)行了改造施工，盡管工人們已經(jīng)把建筑垃圾處理掉了，但桌椅堆成一座小山，還有很多雜物，灰塵更是積得厚厚的，清理起來有很大困難。如果讓小學(xué)生來處理和清掃，顯然是不合適的，他們也無(wú)法承擔(dān)。而動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)自帶工具來打掃，也是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)閲?yán)格意義上來說，這些也屬于施工后的垃圾，學(xué)校有責(zé)任安排保潔人員或教職工統(tǒng)一清理。而學(xué)校為了節(jié)省資金和成本，讓學(xué)生家長(zhǎng)們代勞，等于轉(zhuǎn)嫁自身責(zé)任，薅家長(zhǎng)的“羊毛”。

　　如今的孩子，大都嬌生慣養(yǎng)，不管在家中還是校園，家長(zhǎng)往往都舍不得他們參加勞動(dòng)，怕累著自己的孩子。學(xué)校如果開展大掃除等勞動(dòng)，有不少低年級(jí)孩子的家長(zhǎng)便自帶工具，到學(xué)校幫助孩子勞動(dòng)，甚至花錢雇傭清潔工幫孩子打掃教室等衛(wèi)生。這種現(xiàn)象見怪不怪，老師一般也睜一只眼閉一只眼，只要衛(wèi)生搞干凈了就行。殊不知，如此溺愛孩子的方式，不僅養(yǎng)成了孩子不愿意勞動(dòng)的惰性，也導(dǎo)致孩子“四肢不勤、五谷不分”，生活自理能力較差，對(duì)其健康成長(zhǎng)非常不利。

　　目前，許多學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育有偏見，并不重視和開展相關(guān)勞動(dòng)教育，或勞動(dòng)教育僅流于形式，走走過場(chǎng)而已。新學(xué)期勞動(dòng)課從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來，成為一門同語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣的獨(dú)立課程，無(wú)疑可以扭轉(zhuǎn)對(duì)勞動(dòng)教育的成見，對(duì)促進(jìn)勞動(dòng)課程的落實(shí)具有重要意義。新學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校一般會(huì)組織學(xué)生開展一次大掃除活動(dòng)，特別是對(duì)教室的整理和清掃。這樣的大掃除活動(dòng)，除去一些建筑垃圾等該由學(xué)校處理的外，不該對(duì)家長(zhǎng)“勞師動(dòng)眾”，應(yīng)當(dāng)作為開學(xué)的第一堂“勞動(dòng)課”，提供一些必要的勞動(dòng)工具，在老師指導(dǎo)下，完全由學(xué)生來完成。這既是落實(shí)勞動(dòng)課的具體實(shí)踐，對(duì)孩子來說，也是一次勞動(dòng)鍛煉的良好體驗(yàn)。

　　在“雙減”政策下，勞動(dòng)課成為獨(dú)立課程，將起到了“指揮棒”作用。校園大掃除等勞動(dòng)，千萬(wàn)不能再讓家長(zhǎng)代勞，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合勞動(dòng)教育實(shí)際，認(rèn)真安排和上好每一節(jié)勞動(dòng)課，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為懂勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)的時(shí)代新人。