教師彈性上下班，教育減負總要有第一個吃螃蟹

　　作者：苗鳳軍 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　對杭州四季青中學的92名老師來說，“遲到早退”不再是個問題。

　　在確保正常教學活動的前提下，老師們被允許每周用兩個晚自修的時間換“遲到早退”的“雙減假”，一個月?lián)碛邪胩?ldquo;親情假”，工作日有應急的“零星假”。(2023年3月24日重案組37號)

　　杭州四季青中學，教育減負，教師可以彈性上下班了，此事件出現(xiàn)，有網民質疑，這教師假期本來就不少了，如今又以教育減負為名，學校教師實行彈性上下班制度，這教師還是教師的樣子嗎?對于混日子的教師來講，這不是混得更是明目張膽嗎?

　　請不要質疑杭州四季青中學教師彈性上下班制度，既然是為教育減負做的文章，還在教育部允許的范圍之內，又有何不可呢?對于新制度落實，是不是有利于教學，還需要看過程的情況下，還需要重結果的情況下，請某些網民，先不要對這樣的事件出現(xiàn)，戴著有色眼鏡對待。

　　教師很辛苦，過去教育減負也做了很多文章，事實上依舊很難改變教師工作辛苦的現(xiàn)狀，尤其是中學教師，每天都要早出晚歸，在教學戰(zhàn)線上付出很多，很多教師為了工作，放棄了日常的節(jié)假日，更有很多為人父母為人子女的教師，為了教學而不能承擔為父母為子女的責任。教師的辛苦是教育部門多年的癥結，也是廣大百姓有目共睹的，這個問題是當今社會的大問題，應該得到重視，更應該得到解決。

　　如今杭州四季青中學率先在教師減負工作中實施教師彈性上下班制度，教師不但沒有荒廢了教育應該有的責任，同時讓教師對教學的積極性更是提升了不少，還讓教師在家庭履責方面，也盡到了應該盡到的角色責任，這有什么不可呢!如新聞中所提到的，該校學生由于生源有很多是當?shù)胤b市場來的，學生學習基礎參差不齊，對于教師來講，教學肯定存在著很大的難度，為了提高教學質量，教師都是做到了因材實施，老師會在午間半小時與下班后一小時里，見縫插針進行輔導。早上一個比一個來得早，下班的課后輔導也一個比一個拼。正是這樣中考第一批上線率卻高于杭州市平均水平。 這說明了什么，教師彈性下班制度根本沒有影響學校的教學質量，彈性制度的實施，還讓教師感覺教學不再緊張，工作和生活更輕松了很多。心情愉快的上崗，教師教學積極性也會得到全面的提升。

　　教師彈性上下班，還有一個明顯的好處，緩解了上下學期間學生家長接送孩子停車的壓力，讓學校的門口環(huán)境更是好了很多。 彈性上下班實施，對于教師來講，在每天完成教學任務的情況下，可以早回家。對于學生來講教師的功課也會在一定程度上減少，學生有更充足的時間做好課堂下的功課，學生在放學時間也有一定的時間做自己愛好的事情，教育減負這才有了真正減負的意義。教育減負，就需要做真正的文章，如今杭州四季青中學做了，其成就是明擺著的，既然是成功的，為什么還要質疑呢!當然對于一些外界百姓所擔心的其他問題，如教師彈性下班，會不會利用休息的時間不務正業(yè)去校外補課等問題，當?shù)卣块T也必須要重視，要發(fā)現(xiàn)一起處分一起，堅持做到零容忍，真正讓教育減負所做的文章在社會上打造出正能量，讓教師叫好，更讓百姓叫好。