殷建光：勞動教育把勞動的種子深植學(xué)生心中

　　作者：殷建光 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　農(nóng)機(jī)司機(jī)周師傅開著旋耕機(jī)犁地，一犁過去，撕開舊土，再一犁回來，新土翻出。他的身旁，一群來自漢江師范學(xué)院的學(xué)生，齊刷刷站在田埂上，邊觀摩邊比劃。“我也要試試。”一個高個子男生聽完周師傅的講解和示范，躍躍欲試。 “周師傅真了不起，這么笨重的機(jī)器在他手里怎么那么靈巧?一會兒工夫就翻好一大片地，我怎么就做不到呢?”一個男生嘗試開動機(jī)器翻土，不一會兒就累得滿頭大汗，機(jī)器也不聽使喚。“五一”勞動節(jié)前夕，漢江師范學(xué)院學(xué)生來到學(xué)校位于十堰市茅箭區(qū)的勞動教育綜合實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)犁地、蒙地膜、種辣椒苗。(5月2日《光明日報》)

　　體驗(yàn)、疑問、反思，這是貨真價實(shí)的勞動教育。勞動教育不應(yīng)在課堂上耕地，在教室里生產(chǎn)，勞動教育應(yīng)該勞作在田野，生產(chǎn)在車間，工作在崗位。只有這樣，勞動教育才能在“勞”與“動”中助力學(xué)生茁壯成長。

　　在“勞”中體驗(yàn)辛苦，陶冶情操，錘煉思想。勞動最美麗，勞動能夠讓人的心靈升華，更加樸實(shí)，更加真誠，更加親切。勞動是辛苦的，能夠讓人體驗(yàn)到從苦到甜的過程;勞動是需要流汗的，汗水中閃爍實(shí)干的光芒。“五一”勞動節(jié)前夕，漢江師范學(xué)院學(xué)生來到學(xué)校位于十堰市茅箭區(qū)的勞動教育綜合實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)犁地、蒙地膜、種辣椒苗。“農(nóng)民不怕苦、不怕累，值得我們學(xué)習(xí)”“人世間的一切美好，都是靠誠實(shí)勞動換來的。唯有勤懇勞動，才能實(shí)現(xiàn)夢想、成就人生”……勞動結(jié)束后，師生們圍坐在田頭，你一言我一語，暢談思考體會。學(xué)習(xí)也好，贊美也好，感悟也好，唯有在真正的體驗(yàn)中，對勞動的認(rèn)知才能發(fā)自內(nèi)心，觸動靈魂，終生難忘。

　　在“動”中學(xué)習(xí)技能，提高能力，奔向遠(yuǎn)方。勞動技能不是寫出來的，勞動能力是動出來的。早已成為浙江省永嘉縣一所學(xué)校教師的谷葉青，是漢江師范學(xué)院2013屆畢業(yè)生。她回憶說，一周的勞動結(jié)束后，自己的皮膚曬得黑黢黢的，手腳卻靈活許多，掃帚、推車這些平時很少使用的勞動用具，都能用得順手。人在事中練，熟能生巧;刀在石上磨，鋒利閃光。真正的勞動技能，唯有在具體的實(shí)踐中才能變成“能”;真正的勞動能力，只有在具體的勞動中才能成為“力”。勞動教育就應(yīng)該這樣“真刀真槍”。漢江師范學(xué)院在全校40余崗點(diǎn)設(shè)置崗位，安排勞動課學(xué)生參與保衛(wèi)值守、清掃保潔、行政助理等工作;還在校外建有茅箭區(qū)勞動教育綜合實(shí)踐基地、花田酒溪勞動教育綜合實(shí)踐基地。這樣的“勞動場所”是學(xué)生勞動技能、勞動能力提升的陣地，是勞動教育碩果芬芳的百花園。

　　勞動教育貴在專與研，久久為功。勞動讓人生更美麗，勞動讓事業(yè)更精彩，勞動讓時代發(fā)展更壯美。培養(yǎng)勞動習(xí)慣，可以滋養(yǎng)人生，豐盈教育，貴在專與研。專，就是要有專門的教育機(jī)制和體系;研，就是要研究、研討，走出自己的特色之路。從1997年學(xué)校將勞動育人納入教學(xué)計(jì)劃，到2010年列入學(xué)生德育素質(zhì)測評，再到2018年融入本科教育人才培養(yǎng)方案，到2021年9月編印的《漢江師范學(xué)院人才培養(yǎng)方案》明確納入第二課堂，等等，勞動教育不斷被強(qiáng)化;成立勞動教育課管理實(shí)施委員會，設(shè)立勞動教育課專職教師、指導(dǎo)教師，開設(shè)勞動理論教學(xué)，通過沉浸式感知農(nóng)田勞作、傳統(tǒng)手工、技能實(shí)操等，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生親歷勞動過程，促進(jìn)了學(xué)生的“知行合一”，培養(yǎng)了學(xué)生正確勞動觀，推動“勞動+教育”的深度融合，不斷提高勞動教育水平。漢江師范學(xué)院的勞動教育熠熠生輝。

　　勞動創(chuàng)造幸福，實(shí)干成就偉業(yè)。勞動教育是學(xué)生成長、成才中不可或缺的課程，新征程路上，加強(qiáng)勞動教育，具有塑造健全人格、磨煉頑強(qiáng)意志、錘煉高尚品格的重要作用，對于培育擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的時代新人有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。勞動教育助力學(xué)生茁壯成長，“勞”出獲得感，“動”出真本事，能夠把勞動的種子深植學(xué)生心中。崇尚勞動，熱愛勞動，辛勤勞動的青年必然生活有詩意，事業(yè)有遠(yuǎn)方。