曹燦輝：別讓“暑假賬單”加劇教育焦慮

　　作者：曹燦輝 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　據(jù)新華每日電訊微信公號(hào)報(bào)道，“每逢假期錢包減半”，暑假期間家長(zhǎng)們的錢包是否還“安好”，近日，話題#家長(zhǎng)吐槽暑假40天孩子開銷五六萬#沖上了熱搜。以“暑假賬單”為關(guān)鍵詞在某短視頻平臺(tái)上搜索，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)曬出一家三口5天國(guó)內(nèi)旅行花費(fèi)的萬元賬單，如果將時(shí)間拉長(zhǎng)，或者選擇出國(guó)游，花費(fèi)將會(huì)達(dá)到3至5萬。

　　家長(zhǎng)曬“暑假賬單”，大多是想曬曬暑假為孩子燒錢的“無奈”，加重了自己的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。那么，“暑假賬單”到底花費(fèi)在哪兒呢?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，興趣班和旅游是半數(shù)家長(zhǎng)暑假支出的大頭，另外，學(xué)科學(xué)習(xí)和暑假托管也以15.1%和13.26%排在第三、第四位。

　　幾年以前，暑假變身燒錢季，孩子變身碎鈔機(jī)的話題就頗受熱議。“雙減”以后，這種情況依然存在，只不過熱度變化的是由火熱的學(xué)科培訓(xùn)轉(zhuǎn)向了非學(xué)科培訓(xùn)，而興趣培訓(xùn)的費(fèi)用往往并不比學(xué)科培訓(xùn)少。應(yīng)該說，暑假家長(zhǎng)把孩子送去興趣班或者研學(xué)團(tuán)，除了一定程度上能夠幫助家長(zhǎng)解決托管難問題，折射家長(zhǎng)希望孩子培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)的良苦用心和家長(zhǎng)生活方式、養(yǎng)育方式的改變外，更是反映家長(zhǎng)某種程度的“教育焦慮”，值得好好說一說。

　　強(qiáng)扭的瓜不甜，強(qiáng)按牛頭不喝水。一些家長(zhǎng)把金錢投入的多少等同于對(duì)孩子成長(zhǎng)的是否重視，不顧經(jīng)濟(jì)條件差異、孩子稟賦及興趣愛好不同等實(shí)際，安排過滿時(shí)間讓孩子暑假進(jìn)各種興趣班、學(xué)科學(xué)習(xí)班培訓(xùn)，會(huì)使孩子本來應(yīng)該放松的暑假過得過于緊張，不僅難以取得應(yīng)有的培訓(xùn)成效，甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。這其實(shí)是家長(zhǎng)用燒錢式“暑假賬單”買心安，在跟風(fēng)、攀比中忽略了教育的本質(zhì)和孩子的真正成長(zhǎng)，得不償失。

　　別讓“暑假賬單”加劇“教育焦慮”。一方面家長(zhǎng)應(yīng)有“物有所值”的消費(fèi)理念，不能因?yàn)橥映升埿那?，就迷了方向、亂了陣腳，在“暑假賬單”出爐時(shí)就“失色”。要對(duì)孩子暑假支出進(jìn)行合理評(píng)估，理性采取有價(jià)值的支出，舍棄收效甚微甚至沒有收效的支出。同時(shí)，社會(huì)要為家長(zhǎng)減負(fù)，努力擴(kuò)充公益性托管供給，解決好暑假誰帶娃這一民生難題。

　　另一方面家長(zhǎng)也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)暑假的功能定位，尊重孩子，遵循教育規(guī)律，多給孩子假期“留白”，為孩子提供適合、適度又適齡的教育，讓孩子有真正放松自我的時(shí)間和空間，實(shí)現(xiàn)最好的教育目標(biāo)。比如，引導(dǎo)孩子就近進(jìn)圖書館，暢游知識(shí)海洋;帶領(lǐng)孩子一起去野外看看，盡情感受大自然的美好;陪同孩子走進(jìn)附近博物館，感受歷史和科技之美;家人一起策劃一次自駕之旅，一路欣賞風(fēng)景，品嘗地道美食，享受親密時(shí)光。在暑假里盡量讓孩子做自己喜歡做的事，這才是“雞娃”的正確打開方式。