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程振偉:“身高焦慮”是另一種教育過度

2021-11-01 02:42:02 oc3-line.com 來(lái)源:時(shí)評(píng)界 有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]  身高,是生理特征,也是社會(huì)現(xiàn)象。人類從叢林中進(jìn)化走出,身高有優(yōu)勢(shì)者,一般來(lái)說外表上“更顯威武”,在群體資源分配中有潛在優(yōu)勢(shì)。在性別特征上,女性更加注重“顏值”,而男性...

  作者:程振偉 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵

  除了拼考試成績(jī)、拼特長(zhǎng),一些家長(zhǎng)開始拼孩子的身高了。有一樣為孩子身高焦慮的年輕家長(zhǎng),他們除了通過飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠指導(dǎo)等傳統(tǒng)方式幫助孩子增高外,甚至有人病急亂投醫(yī),導(dǎo)致臨床上生長(zhǎng)激素超范圍使用,由此對(duì)青少年身體健康帶來(lái)的隱患不容忽視。(10月29日,中國(guó)青年報(bào))

  身高,是生理特征,也是社會(huì)現(xiàn)象。人類從叢林中進(jìn)化走出,身高有優(yōu)勢(shì)者,一般來(lái)說外表上“更顯威武”,在群體資源分配中有潛在優(yōu)勢(shì)。在性別特征上,女性更加注重“顏值”,而男性則更注重“高大威武”。但身高無(wú)絕對(duì),人類畢竟是社會(huì)性動(dòng)物,身高并非是決定社會(huì)資源分配的最重要或者說唯一要素。與其受困于“身高焦慮”,倒不如更注重綜合素質(zhì)提升。

  當(dāng)然,對(duì)確實(shí)有潛在生理疾病的孩子而言,適度的“身高焦慮”有助及時(shí)治療、干預(yù)。中國(guó)青年報(bào)報(bào)道,張欣(化名)的女兒兩年前被檢查出性早熟,張欣帶著孩子去了多家醫(yī)院確診,結(jié)論顯示,如果不干預(yù),孩子未來(lái)身高預(yù)計(jì)將停留在150厘米左右。因?yàn)闊o(wú)法接受孩子的未來(lái)身高,張欣堅(jiān)持給孩子運(yùn)動(dòng)打卡,練習(xí)游泳、籃球、跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。少有父母甘于讓孩子在人群中成為“小個(gè)子”,體育鍛煉有助于發(fā)育、增高,讓孩子基于長(zhǎng)身體正常發(fā)育保持鍛煉習(xí)慣,不管是有潛在“矮小癥”還是正常孩子,都是基本功課。但過度的“身高焦慮”,也是一種教育過度。

  一方面是中國(guó)少年兒童的身高普遍增加,另一方面則是體質(zhì)的不容樂觀。去年年末,醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》發(fā)表了一項(xiàng)對(duì)全球兒童青少年身高和肥胖趨勢(shì)的研究報(bào)告。 結(jié)果顯示,中國(guó)19歲青少年平均身高為東亞第一。過去的35年間,中國(guó)19歲男性的平均身高增加了8厘米,達(dá)到了175.7厘米;中國(guó)19歲女性的平均身高也增加了6厘米,達(dá)到了163.5厘米。但與此同時(shí),權(quán)威數(shù)據(jù)表明,我國(guó)兒童青少年體質(zhì)健康主要指標(biāo)連續(xù)20多年下降,33%存在不同程度健康隱患,小眼鏡、小胖墩、小糖人等情況突出。由于缺乏科學(xué)系統(tǒng)的健康教育體質(zhì)監(jiān)測(cè)和干預(yù)體系,每天鍛煉一小時(shí)的學(xué)生不足30%?,F(xiàn)在不少家長(zhǎng)過度擔(dān)心子女身高,卻無(wú)視子女鍛煉不足還在把他們?nèi)M(jìn)輔導(dǎo)班。最好的態(tài)度是將二者平衡,將子女從過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái),通過鍛煉提升體質(zhì)培養(yǎng)英武體魄,即便有身高不足也能通過外在氣質(zhì)進(jìn)行彌補(bǔ)。

  社會(huì)越是浮躁,越容易制造焦慮。對(duì)孩子成長(zhǎng)而言,最需要克避的,就是焦慮情緒帶來(lái)的功利干擾。為學(xué)習(xí)過于焦慮,制造了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。為子女顏值焦慮,制造了低齡人群的“整容熱”。為子女身高焦慮,甚至導(dǎo)致了“沒病當(dāng)成有病亂吃藥”。不要被偶像劇里的“高大英挺男主角”所迷惑,現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人都是普通人,身高不自動(dòng)等于更有優(yōu)勢(shì)。正視自身這樣那樣的不足,加強(qiáng)體育鍛煉,提升綜合素質(zhì),永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,每個(gè)人都會(huì)被機(jī)遇垂青。家長(zhǎng)不能再以“我都是為你好”為名,再對(duì)子女“過度教育”,有時(shí)放手讓子女成長(zhǎng),或是更好的教育。

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