苗鳳軍：六安討薪事件折射出什么問(wèn)題?

　　作者：苗鳳軍 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　沸沸揚(yáng)揚(yáng)的六安教師集訪事件持續(xù)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵。

　　事情并不復(fù)雜。5月27日上午，一則安徽省六安市部分學(xué)校在地圖中查看教師，集體向當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)“討薪”的短視頻，在網(wǎng)上傳播開(kāi)來(lái)。視頻中，教師還與民警發(fā)生了沖突。辛勤的園丁被拖欠工資?還與民警起沖突?裹挾著這樣兩種情緒，這一事件在網(wǎng)絡(luò)上不斷被傳播，長(zhǎng)期占據(jù)微博熱搜。網(wǎng)友們也紛紛對(duì)此表示憤慨，指責(zé)地方政府涉嫌違憲違法，當(dāng)?shù)鼐煊腥杷刮摹?2018年5月30日俠客島)

　　安徽省六安市部分學(xué)校的教師討薪事件，一經(jīng)出現(xiàn)就在網(wǎng)絡(luò)里引起了全國(guó)廣大百姓的關(guān)注，其輿情更是在媒體頭條長(zhǎng)期占據(jù)，一時(shí)之間，連娛樂(lè)圈的八卦也沒(méi)能阻止其受到關(guān)注的勢(shì)頭。一則討薪消息，真正是讓地方政府形象和相關(guān)的教師形象兩者皆輸，此事件出現(xiàn)，不僅僅對(duì)于六安市的工作會(huì)帶來(lái)更多的啟示，對(duì)于全國(guó)其他地區(qū)來(lái)講，其意義也是很多。

　　在這一事件中，當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)工作形象受到了很大的質(zhì)疑，說(shuō)在維穩(wěn)工作中，存在著工作簡(jiǎn)單粗暴行為，涉嫌違反憲法，結(jié)果公安微博發(fā)了一口鍋。為什么會(huì)發(fā)這樣的一口鍋呢?讓外界百姓想來(lái)，公安部門(mén)在這一事件中，也是受害者，也有很多說(shuō)不出來(lái)的委屈，教師到政府那里去討薪了，肯定是都很激憤，當(dāng)時(shí)的情景，公安部門(mén)想通過(guò)勸阻的方式，讓他們離開(kāi)可能嗎?教師即使是知法懂法，但是為了維護(hù)自身的利益，在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)不理智的行為也是不可避免的，想讓他們離開(kāi)著實(shí)很難。但是教師堵著主管部門(mén)的門(mén)口，又是一大群人，嚴(yán)重影響政府的形象，嚴(yán)重影響相關(guān)部門(mén)正常的工作，沒(méi)辦法公安部門(mén)肯定需要采取一些強(qiáng)制措施帶離他們，如今他們這樣做了，結(jié)果讓自己戴上了一頂執(zhí)法工作簡(jiǎn)單粗暴的帽子，公安部門(mén)不委屈可能嗎?

　　在說(shuō)一說(shuō)事件為什么出現(xiàn)呢?那就是廣大教師都在追討一次性獎(jiǎng)勵(lì)，這獎(jiǎng)勵(lì)如果說(shuō)是幾百元或者幾千元也就罷了，結(jié)果是35000元，對(duì)于一個(gè)普通老師來(lái)講差不多都是他們多半年的工資了。面對(duì)如此的差異，怎么能夠讓他們內(nèi)心做到平衡呢?他們圍堵政府部門(mén)，雖說(shuō)不理智，但也是無(wú)奈之舉。無(wú)奈之舉，他們的行為值得鼓勵(lì)嗎?事實(shí)上也不值得鼓勵(lì)，畢竟事件出現(xiàn)，也不能一味地責(zé)怪地方政府，因?yàn)檫@一次獎(jiǎng)勵(lì)政策的在制定時(shí)，其文件就是左右搖擺的，說(shuō)有條件的地方可以發(fā)。文件在資金發(fā)放的工作中，如此說(shuō)法，說(shuō)明了資金發(fā)放是地方自籌，地方自籌，讓貧困地區(qū)的政府根本無(wú)能力發(fā)放，因此在這一項(xiàng)工作中，地方政府想作為，領(lǐng)導(dǎo)干部也要惦量一下，這日子應(yīng)該如何過(guò)，一句話巧婦難為無(wú)米之炊，地方?jīng)]錢(qián)，就是砸了領(lǐng)導(dǎo)干部的骨頭也不好做啊!教師在這一項(xiàng)活動(dòng)中，怎么就體會(huì)不到領(lǐng)導(dǎo)干部的苦衷呢?

　　現(xiàn)在事件解決已經(jīng)到了一定的程度，媒體對(duì)于相關(guān)教師的訪談，教師皆一笑而過(guò)，不愿意再談起。地方政府部門(mén)回應(yīng)，要加強(qiáng)公安隊(duì)伍管理，要深入基層，對(duì)教師的需求進(jìn)行調(diào)研。即使真的做到這樣，地方政府對(duì)這一事件的解決，敢保證有底氣嗎?

　　一場(chǎng)討薪事件，折射出地方政府在制定相關(guān)文件時(shí)，應(yīng)該存在著很大的不規(guī)范，這樣的事件在全國(guó)來(lái)講應(yīng)該是很突出的。一場(chǎng)討薪事件，也再次證明了，當(dāng)代的人奉獻(xiàn)精神已經(jīng)少了很多，很多情況下的行為，都證明了一句話，來(lái)來(lái)往往皆為利。同時(shí)這樣的事件也從側(cè)面證明，同樣的付出，未必獲得同樣的回報(bào)，在當(dāng)前社會(huì)一直倡導(dǎo)不讓好人吃虧的言論下，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該如何做呢?這教師群體或者是廣大百姓當(dāng)涉及到自身的利益又應(yīng)該如何做呢?所有的問(wèn)題都難解決，這六安教師討薪事件所留下的問(wèn)號(hào)，也許真得很不好解決。