宋建生：別讓“攤派式”作業(yè)寒了家長的心

　　作者：宋建生　稿源：時評界　編輯：時小川

　　9日，西安不少家長為帶孩子看一場電影，在寒風中排了兩個多小時長隊。“學校發(fā)的優(yōu)惠券上還寫著要寫觀后感，可看這電影一個大人一個小孩要60元，感覺上當了!”不少家長抱怨。(1月11日 西部網(wǎng))

　　在校的學生寫觀后感，是小學生必備的語文基本功。當然，寫觀后感有統(tǒng)一要求的，也有不做統(tǒng)一要求的。而不久前，西安一些學校為了讓孩子寫所謂的觀后感，與某文化傳媒公司“聯(lián)手”，組織學生和家長去看60元一場的電影，造成學生和家長在電影院前苦等兩個多小時的后果，成為寒風中一道不該有的“風景”。

　　學校要求學生看電影寫觀后感，本來沒有什么錯。但是，如果將看電影與經(jīng)濟利益掛鉤的話，無疑是變了寫觀后感的味道，成為一種名副其實的“攤派式”教學。就拿西安市的這幾所小學來說，很顯然是接受了某文化傳媒公司的“邀請”，組織學生去觀看這場電影的。為了完成寫觀后感的任務，學生和家長只好交出60元錢，而且還要在風中苦等。而通過在電影院現(xiàn)場，學生每領(lǐng)一個紀念品，電影院的人員都會在相應的學校后面做標記的情況來看，學校和電影放映方是有著絕對的利益分成的。

　　為了寫所謂的觀后感，而將學生和家長置于寒風中苦等，有違素質(zhì)教育的教學初衷，而那種看一場電影就要60元的做法，則帶有明顯的利益色彩。依筆者看來，這種“攤派式”的教學作業(yè)應該立即予以取消。

　　寫觀后感可以有很多題材，即使有些學生確實沒有相關(guān)的經(jīng)驗和經(jīng)歷，也完全可以由家長帶領(lǐng)自行觀看。如果確實有必要，學校方完全可以組織電影放映公司來校內(nèi)播放，也完全可以不向?qū)W生要錢，或者由學校和學生共同分擔。都遠比這種硬性“攤派式”的觀看方式強得多。而實際上，不做統(tǒng)一題材要求的觀后感，往往更能激發(fā)學生的想象力，更能激發(fā)學生內(nèi)在的潛能，更能使學生隨心所欲的發(fā)揮，從而寫出一些高質(zhì)量的文章。

　　別讓“攤派式”作業(yè)寒了家長的心!在寒風中苦等的除了家長，還有未成年的學生。因為要完成學校與電影放映方的“約定”，而付出這樣的代價，實在有些不值得。這也從一個側(cè)面為學校的管理敲響了警鐘。學校既要關(guān)心學生的成長，也要關(guān)注家長的感受，既要教書育人，又不能拿學生做為獲取經(jīng)濟利益的手段。只有這樣，學生才能健康的成長，順利的完成學業(yè)，學校才能獲得良好的發(fā)展，才能獲得家長的擁護。