李六合：學(xué)生假期社會實(shí)踐活動該改改了

　　作者：李六合　稿源：時評界　編輯：洪小兵

　　不少學(xué)生家長開始拿著學(xué)校發(fā)的寒假社會實(shí)踐表，為孩子找社區(qū)等有關(guān)單位要求蓋章，而其中很多學(xué)生并未參加社區(qū)等組織的實(shí)踐活動。不少學(xué)生的假期社會實(shí)踐活動，成了一次走過場的“蓋章”作業(yè)。(2月22日《湖南日報》)

　　看了這個報道，筆者認(rèn)為，多年來學(xué)生假期社會實(shí)踐活動作業(yè)作假已經(jīng)普遍，教育部門不能再熟視無睹了，學(xué)生假期社會實(shí)踐活動該改改了。

　　每年的寒暑假，許多學(xué)校會向?qū)W生布置假期里參加社區(qū)社會實(shí)踐活動的作業(yè)，并要求完成作業(yè)后由社區(qū)簽字、蓋章證明。學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)不錯，想依靠社會實(shí)踐活動，來豐富學(xué)生暑期生活，拓展課外知識，感受勞動的辛苦，從而達(dá)到體驗(yàn)生活的目的。但是，常常事與愿違。假期里，很少有學(xué)生去參加實(shí)踐活動，只是每到假期快要結(jié)束時，家長或?qū)W生紛紛到社區(qū)要求簽字蓋章，許多社區(qū)的基層干部明知這是在作假，礙于人情面子，來者必簽，自欺欺人。學(xué)校 也明知學(xué)生實(shí)踐作業(yè)是走過場，但仍要年年布置，目的是為了完成上級管理部門布置了任務(wù)。

　　“蓋章實(shí)踐作業(yè)”不休，參與其中的人都在造假，將事實(shí)上并不存在的行為，硬是“證明”成存在的行為嚴(yán)重違背了社會主義核心價值觀誠信的要求，也違背了黨的實(shí)事求是的原則，是一種社會不良風(fēng)氣的蔓延，不利于學(xué)生誠實(shí)守信思想品德的培養(yǎng)，是到改改的時候了。要改變學(xué)校是硬性攤派任務(wù)，學(xué)生對社會實(shí)踐在其成長中所起的作用缺乏清晰認(rèn)知，是否應(yīng)該取締學(xué)生假期假社會實(shí)踐活動，讓社會實(shí)踐成為教學(xué)計(jì)劃的一部分，并有學(xué)分要求。將社會實(shí)踐列為必修課，每學(xué)期安排學(xué)時，促使學(xué)生參與以職業(yè)體驗(yàn)為主的社會實(shí)踐，以便更好地了解社會，培養(yǎng)公民意識，踐行社會主義核心價值觀?；蛘邞{借項(xiàng)目化、制度化來提升社會實(shí)踐內(nèi)涵，建立一個能長期幫扶的社會實(shí)踐基地，讓學(xué)生們的社會實(shí)踐更有目標(biāo)性和持續(xù)性。