程振偉：杜絕學(xué)生攀比堵不如疏

　　作者：程振偉 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　“參加這次家長(zhǎng)會(huì)的是小學(xué)一到五年級(jí)的家長(zhǎng)。平時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)有的開卡車，有的開保時(shí)捷，但絕大多數(shù)是騎電瓶車。為了避免攀比，學(xué)校規(guī)定開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)只允許電瓶車進(jìn)入校園。”5月11日，杭州市明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)洪建斌告訴澎拜新聞。9日晚，2000多位家長(zhǎng)到校參加家長(zhǎng)會(huì)，約1800輛電瓶車整齊地停滿兩個(gè)操場(chǎng)塑膠跑道以外的區(qū)域，場(chǎng)面震撼。

　　學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，操場(chǎng)上停滿1800多輛電瓶車，統(tǒng)一的代步工具屏蔽了有身份識(shí)別功能的私家車，如果說(shuō)杜絕了校園擁塞倒可以接受，但若說(shuō)一聲令下“避免了攀比”，與掩耳盜鈴有異曲同工之意。家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不能開豪車，若是想攀比，讓孩子獲得廉價(jià)的優(yōu)越感，總會(huì)有炫豪車、炫名牌、炫優(yōu)越的機(jī)會(huì)。其實(shí)，杜絕學(xué)生攀比，這些表面文章還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　學(xué)生攀比，是社會(huì)階層分化在校園的投射。攀比的前提，是社會(huì)分配不均衡、個(gè)人機(jī)遇不相同，但其實(shí)適度的差異比，對(duì)激發(fā)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)保持社會(huì)活力，不乏促進(jìn)之效。杭州明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校，家長(zhǎng)的職業(yè)分化區(qū)間很大，學(xué)校是看到了私家車攀比可能帶來(lái)的學(xué)生心里不平衡，而出堵塞之策，筆者更愿看到這是培養(yǎng)學(xué)生健康向上心理的開始，而不是全部，其遠(yuǎn)未到到一勞永逸的功效。換一個(gè)角度，如果讓學(xué)生意識(shí)到社會(huì)差距的客觀存在，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，校園攀比之風(fēng)很可能會(huì)不堵自散。

　　在中國(guó)有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，大城市里好中學(xué)的家長(zhǎng)大多是不會(huì)在校園里炫豪車的。不得不承認(rèn)，在拼教育即拼家底的當(dāng)下，好中學(xué)的家長(zhǎng)，不少所處社會(huì)層級(jí)并不低，他們中的大多不會(huì)庸俗到用炫富來(lái)為自家孩子加分。在這些學(xué)校里，如果說(shuō)孩子要競(jìng)爭(zhēng)，要獲取自尊，他們寧愿拼學(xué)習(xí)， 拼自身特長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)來(lái)校園炫豪車，孩子甚至有可能被同學(xué)不屑。這么說(shuō)的意思是，杜絕家長(zhǎng)攀比，釜底之策是孩子在心理上不拼外在物質(zhì)，不以家長(zhǎng)優(yōu)越獲取自身自尊。

　　杜絕學(xué)生攀比堵不如疏。有些學(xué)校不讓學(xué)生穿名牌服裝，不給穿進(jìn)口鞋，不希望學(xué)生暴露家庭階層分化，這些文章表面上看照顧了家境一般學(xué)生的觀感，可只是虛假、廉價(jià)的自尊心。社會(huì)分化本就客觀存在，學(xué)校里掩蓋了到社會(huì)上一樣會(huì)真切感到。學(xué)校不妨開設(shè)相關(guān)課程，把社會(huì)分化、家庭差距作為客觀現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生客觀全面認(rèn)識(shí)真實(shí)世界。家境不好，可以在學(xué)習(xí)上更努力。家境好，也要明白，父母的成功是父母掙來(lái)的，不等于自己的，并不能自然而然證明自己的優(yōu)越感。

　　學(xué)校不能脫離社會(huì)存在。學(xué)生的健康心理，不是玻璃心、虛假自尊心。既然社會(huì)分化客觀存在，就有家長(zhǎng)攀比、炫富的可能性，對(duì)學(xué)生而言，杜絕攀比是個(gè)偽命題，刻意去堵，倒不如讓學(xué)生客觀平靜看待差距，不讓炫富在學(xué)生心理上產(chǎn)生陰影，讓炫富攀比在正確價(jià)值觀下變得可笑而廉價(jià)。