葉金福：“臨畢業(yè)換老師”是教學“大忌”

　　作者：葉金福 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　2月22日是阜陽市義務教育階段學校開學的日子，各學校的校園里一下子又充滿了讀書聲。但是在阜陽師范大學附屬小學，六年級(2)班的教室里卻空無一人。原來，2021年春季學期，阜師大附小六年級(2)班語文老師被學校調換到其他年級，為了表示反對，班上的30多名學生在家長支持下集體翹課了。23日下午，記者采訪了解到，該班30多名學生仍未返校上課。(2月24日《新安晚報》)

　　在離學生畢業(yè)還有四個月的“關鍵時刻”，該校竟然“單方面”擅自作出“換老師”的做法，這顯然是一種“錯誤決定”，此舉既是對學生學業(yè)的“不負責”，更是對教育教學規(guī)律的“不尊重”。可以說，“臨畢業(yè)換老師”是一種地地道道的教學“大忌”。

　　按說，學校中途更換課任教師是一件十分平常的事，這是學校對教師均衡性的一個“通盤考慮”，本無可厚非。但這所學校的“換老師”顯然有失“通盤考慮”。一方面，沒有事先告知學生和家長。按說，現(xiàn)在通訊這么方便，學校需要臨時換老師，完全可以事先通過家長群，或電話告知學生和家長，說明學校更換老師的意圖，以求學生和家長的諒解，而不至于“一聲不吭”就“換老師”。這也難怪家長會鼓動學生“翹課”。另一方面，沒有考慮畢業(yè)班的實際教學。還有四個月就要畢業(yè)了，在這個“時間點”突然進行“換老師”，對學生來說，顯然是極其不利的，這需要學生花費一段時間或更長時間去適應“新老師”的教與學。同樣，對于剛接手的“新老師”而言，也需要花費一定的時間去了解學生、適應教學。試想，在這么短的時間里，能保證學生和“新老師”都能相互適應嗎?

　　另外，該校“換老師”也存有一個“疑點”。那就是緣何偏偏從畢業(yè)班教師中“抽調”語文老師?學校如果能充分考慮到畢業(yè)班學生的教學實際，就完全可以避開從畢業(yè)班教師中“抽調”教師，而選擇從其它非畢業(yè)班的老師中“抽取”，才是“明智”之舉。這其中是否存在某某有權勢的學生家長“欽點”這名語文老師，而迫使學校作出從畢業(yè)班教師中“抽調”這名語文教師的錯誤決定?如果真的是這樣，那應該既要追責學校領導，更要追責這名某某有權勢的學生家長，還學生和家長一個“交代”。

　　不管是出于學校的“欠考慮”，還是出于“權勢”的迫使，“臨畢業(yè)換老師”都是一種“教學事故”行為。作為學校，當下要做的，就是“撤回”錯誤決定，把這名“已更換”的語文老師“還”給學生。同時，相關教育行政部門應徹查“換老師”的真正原因，給學生和家長一個滿意的“答復”。如此，才能平息這起因“換老師”而引發(fā)的學生集體“翹課”事件。