孩子偷拿鉛筆被爸爸送到派出所，先別忙著點贊

　　作者：維揚書生 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，浙江湖州一個小男孩偷拿了同學和老師的筆，父親為了給他一個教訓將其送到了派出所。在值班民警徐英俊的配合教育下，男孩意識到了自己的錯誤。(12月8日澎湃新聞)

　　近年來，孩子因偷東西被家長送到派出所“自首”的案例還真不少。

　　湖南婁底一名3歲男孩因偷拿鄰居一瓶酸奶被奶奶送到派出所;江蘇南通一名十多歲男孩因偷拿父母100元錢被父母送到派出所;浙江金華婺城一位10歲男孩因偷拿家中39元錢買玩具被母親送到派出所;四川自貢一名12歲男孩因偷家里10萬元現(xiàn)金進網(wǎng)吧被父母送派出所……

　　有網(wǎng)友對家長將偷東西的孩子扭送派出所的做法大加贊揚，認為這才是三觀最正的教育，孩子的底線問題不能慣，一次教育能終身受益。不得不說，家長將偷東西的孩子送到派出所交給警察處理，本質(zhì)上是為了教育挽救孩子，希望孩子痛改前非，重新做人，這一初衷無疑是不錯的。但是家長這一做法卻存在三點嚴重問題：

　　其一，對未成年孩子進行教育是家長無法推卸的一種社會責任。

　　古語云“養(yǎng)不教，父之過”，孩子偷拿家長或鄰居、同學的錢，家長不護短，應(yīng)在第一時間對孩子進行嚴肅教育，家長要告訴孩子：不告而取就是偷，偷拿別人東西輕則違法，重則犯罪。家長把本該自己承擔的教育責任轉(zhuǎn)移給派出所民警，試圖借警察叔叔之口給孩子一次“刻骨銘心”的教育，說到底是一種偷懶，也是一種失職，本質(zhì)上是對孩子的不負責任。

　　其二，用社會規(guī)則教育孩子給孩子的內(nèi)心留下難以抹去的陰影。

　　當孩子被貼上“小偷”的標簽被帶到警察叔叔面前時，孩子的內(nèi)心經(jīng)歷了何等的驚濤駭浪!這樣的教育方式固然可以一次到位，但是也可能給孩子的內(nèi)心帶來巨大的陰影。這種陰影甚至會伴隨孩子一生。赫伯特·斯賓塞說：“如果當眾出孩子的丑，當著外人損他，貶他，讓他無地自容。從心理學角度講，這樣做使一個人產(chǎn)生懼怕社會的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭，很難立足社會。” 孩子從小害怕警察，長此以往，當孩子日后遇到危險時，很難會想到找警察叔叔求助，很容易產(chǎn)生不可估量的后果。

　　其三，將偷東西孩子送到派出所損害的是公安機關(guān)的執(zhí)法權(quán)威。

　　公安機關(guān)是打擊違法犯罪、保衛(wèi)國家安全、保障群眾平安的專門機構(gòu)。人手少，事務(wù)多，是一個不爭的事實。家長把自己在家能處理的事拿到派出所來請警察處理，消耗的是本來就很稀缺的公共資源，其后果必然是民警手上一些更加緊急事項無法得到及時處置，群眾生命財產(chǎn)安全得不到及時的維護和救助，也會嚴重損害公安機關(guān)的執(zhí)法權(quán)威。

　　孩子偷拿東西，考驗的是家長的耐心、毅力和智慧。在這方面，鐘南山院士父親的做法就值得效仿。

　　有一回鐘南山偷拿家里的錢買了零食被父親發(fā)現(xiàn)了，而鐘南山就是不承認，他的父親見并沒有使用武力手段，而是先嚴肅地看著兒子說：“南山，這件事情你好好想想，這么做究竟對不對?”看到兒子低頭后，父親又繼續(xù)說道：我相信你是可以做出正確選擇的，因為你并不是一個小偷，我知道你只是害怕被父母責罵。正是因為有了父親的理解與鼓勵，鐘南山不僅承認了自己的錯誤，此后再也沒有偷拿過家里的錢。

　　由此可見，孩子犯錯是一種發(fā)展需要。孩子每犯一次錯，就是一次成長的契機，父母要想辦法讓孩子認識到錯誤。如果用力過猛，方式過激，就容易傷害孩子的自尊，打擊孩子的自信，也不利于孩子的健康成長。

　　孩子偷東西被送進派出所是一出本不該上演的鬧劇，此舉不應(yīng)受到點贊，更不值得效仿。