游德福：淳良家風(fēng)潤(rùn)后輩

　　作者：游德福 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　家庭是人生成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任教師。“人一能之己百之，如此行道誰(shuí)

　　能敵?”后代的成就，證明了家風(fēng)家教成功與否，值得世人學(xué)習(xí)和深思。

　　重家教、正家風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，岳母刺字激勵(lì)“精忠報(bào)國(guó)”，朱子家訓(xùn)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。這些良好家風(fēng)，無(wú)不凝聚著古人智慧、閃耀著時(shí)代光芒。

　　作為地域文化的大眾化載體，家風(fēng)家訓(xùn)包含的不只是當(dāng)?shù)匚幕谋韺右庀筮@一點(diǎn)，而是富有生活氣息的人文現(xiàn)象，是生于斯、長(zhǎng)于斯的人們，在生產(chǎn)生活、繁衍生息中形成的歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、心理情感、生活方式和思維方式等匯融而成的一種地域文化。

　　家風(fēng)，是一個(gè)家族代代沿襲下來(lái)的生活習(xí)性，它體現(xiàn)其成員的精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)。良好的家風(fēng)，是無(wú)形的財(cái)富，是比金錢(qián)和物質(zhì)更為重要的東西。好的家風(fēng)，能在代際傳承中確保家庭成員健康成長(zhǎng)，并在人際交往中發(fā)揮輻射作用，促成好的社會(huì)風(fēng)氣。

　　掩卷深思，我們今天遇到的很多問(wèn)題和困惑，比如個(gè)人成長(zhǎng)、家庭關(guān)系、親子教育、工作職場(chǎng)等，先輩們都遇到過(guò)、思考過(guò)、總結(jié)過(guò)，不過(guò)是表現(xiàn)形式不同而已。家風(fēng)有規(guī)律可循，并有廣泛的實(shí)踐性、普世性。對(duì)眾人來(lái)說(shuō)，它們是可以學(xué)習(xí)、踐行的典范。故而，家風(fēng)一經(jīng)形成便注定具有強(qiáng)大的生命力和廣泛的影響力。

　　歷史上，無(wú)數(shù)家庭以圣人家風(fēng)為范本，培育自家家風(fēng)，形成了多種不同類(lèi)型的優(yōu)良家風(fēng)。這對(duì)改良社會(huì)風(fēng)氣起到了重要作用。家風(fēng)一經(jīng)形成，便長(zhǎng)期潛移默化地影響著家族成員的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、人生方向等，進(jìn)而決定家族的走向。

　　法國(guó)作家圣?？诵跖謇镌凇侗尽分袑?xiě)道：“當(dāng)你給人寫(xiě)信時(shí)，你其實(shí)是在給一艘船裝貨。但只有很少的船只會(huì)到達(dá)。它們?cè)诖蠛Ｖ谐翛](méi)了。”將寫(xiě)信當(dāng)作家風(fēng)家教的傳播，有時(shí)在家書(shū)中給孩子們裝載的“貨物”非但不會(huì)石沉大海，它們穿越重洋，直達(dá)孩子們心靈的港灣。所以，家長(zhǎng)對(duì)兒女們的愛(ài)的教育，雖時(shí)過(guò)境遷仍在時(shí)時(shí)回響，不因歲月而湮滅，不因時(shí)代而沉寂。

　　近代著名國(guó)學(xué)家、史學(xué)家陳柱從小深受祖父和父親的影響，勤奮好學(xué)，廣交師友，成為名盛一時(shí)的大學(xué)者。因此，他也書(shū)信、面談等，勉勵(lì)孩子們繼承和發(fā)揚(yáng)詩(shī)書(shū)傳家、勤儉治家的家風(fēng)家教，在動(dòng)蕩不安的時(shí)局中，奮發(fā)圖強(qiáng)，早日成才，報(bào)效國(guó)家。陳柱的家風(fēng)家教深受推崇。

　　家是最小國(guó)、國(guó)是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。每個(gè)家庭積極向上的家風(fēng)，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有積極和重要的現(xiàn)實(shí)意義。