家教

　　作者：李民增 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　早晨散步回來(lái)，正是孩子上學(xué)時(shí)間。走在小區(qū)院子里，不斷看到用自行車或電動(dòng)車馱孩子的年輕婦女從身邊走過(guò)。有的邊走邊囑咐：“妮唻，快著點(diǎn)，做事別這么磨叨。”“妮唻，答完多檢查幾遍。”“帶墊板了嗎?”“小唻，別浪費(fèi)。你看你瀝瀝啦啦的….”

　　我想，這就是家教，從小教育孩子做事積極，認(rèn)真仔細(xì)，注意節(jié)約。

　　父母是孩子的第一任老師，家教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有決定作用。家長(zhǎng)的人品素質(zhì)往往決定孩子一生的命運(yùn)。我有深切體會(huì)。

　　我49年開始在本村上小學(xué)，與共和國(guó)一同成長(zhǎng)起來(lái)。父親讀過(guò)幾年私塾，識(shí)字不多，卻養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，愛書如命，見書就買，趕集偶爾見到一本喜歡的書，不惜用買口糧的錢去買，家人為此挨餓的事不稀罕。母親不識(shí)字，卻不是沒文化，她知道很多故事，懂得許多做人的道理。在這樣的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的我，從小就愛書。我的兄弟姐妹也愛書，都是好學(xué)生。受家庭影響，我的孩子，孩子的孩子，也愛書愛學(xué)習(xí)。

　　在我童年的記憶中，父母從沒吵過(guò)架，也沒對(duì)孩子發(fā)過(guò)脾氣。偶爾需要批評(píng)指正，總是通過(guò)講故事來(lái)啟發(fā)教育，告訴我們正確做法。冬天的夜里，昏黃的油燈下，一家人圍坐在大簸籮前，捻著棒子聽母親拉呱的情景，什么時(shí)候想起來(lái)都是歷歷在目。母親說(shuō)過(guò)的話，永遠(yuǎn)銘記腦海。

　　母親講過(guò)這樣一個(gè)故事：一位名醫(yī)當(dāng)了官，碰上瘟疫流行，他廣施舍藥品救百姓。結(jié)論是：要當(dāng)好人，當(dāng)能人。光是好人不行，沒本事想做好事也做不了。鼓勵(lì)我好好念書。

　　母親講的最多的是善惡有報(bào)的故事。給我印象很深。一位員外拾重金不昧，還救了一個(gè)打算自盡的人，因而長(zhǎng)壽。一個(gè)人夜間出門劫道。誤殺了下關(guān)外回來(lái)的孩子。結(jié)論是：“害人如害己!”

　　過(guò)年父親寫對(duì)子，喜歡寫些格言聯(lián)。常常是邊寫邊給我講。“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，講完再說(shuō)一個(gè)有關(guān)的故事：老員外有一個(gè)閨女，才貌雙全。一個(gè)年輕書生去求婚。員外想考考他。出了上聯(lián)：“書到用時(shí)方恨少”，讓他對(duì)下聯(lián)。書生張口就來(lái)：“事非經(jīng)過(guò)不知難。”員外便把閨女嫁給了他。

　　“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”。這個(gè)對(duì)聯(lián)對(duì)我影響最大。每天想想自己那些事做得不對(duì)，少走多少?gòu)澛?。閑談?wù)f誰(shuí)不好，不僅不能解決任何問(wèn)題，傳到當(dāng)事人耳朵里，還會(huì)造成不必要的矛盾，甚至釀成解不開的疙瘩。影響團(tuán)結(jié)。

　　還有，如“退一步天高地闊，讓三分柳暗花明”，“平時(shí)不說(shuō)無(wú)情話，每日常觀有用書”，“讓人非我弱，得志莫離群”等。

　　父親與別的家長(zhǎng)最大的不同，就是尊重孩子。常用商量的口氣跟孩子說(shuō)話：“你說(shuō)這事該怎么辦啊?”“這件事咱這樣辦行不?”南院大叔對(duì)他這種做法很不以為然：“給小孩商量么?你自己拿主意哎!”我父親笑笑，還是照常。

　　現(xiàn)在父母去世多年，我也老了?；仡櫼簧?，感覺自己人生觀，世界觀的樹立，跟父母的為人處事，父母的言傳身教。確實(shí)關(guān)系很大。

　　作者：李民增，男，山東省聊城市人。作品經(jīng)常在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表，獲獎(jiǎng)，選入多種版本。出版有詩(shī)集《春雨瀟瀟》，詩(shī)文集《柳園漫話》。