周志宏:“青少年模式”亟需補(bǔ)“漏”
作者:周志宏 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵
五一假期將近,來(lái)自北京的學(xué)生家長(zhǎng)李女士開(kāi)始擔(dān)憂。原來(lái),李女士的兒子正上小學(xué),一有空閑時(shí)間,尤其是在假期,就會(huì)整天抱著手機(jī)刷短視頻。(中國(guó)教育報(bào)4月22日)
早在2019年,針對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題,國(guó)家網(wǎng)信辦指導(dǎo)組織抖音、快手等短視頻平臺(tái)就試點(diǎn)上線了青少年防沉迷系統(tǒng),用戶每日首次啟動(dòng)應(yīng)用時(shí),系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示,引導(dǎo)家長(zhǎng)及青少年選擇“青少年模式”。2022年5月,中央文明辦等四部門(mén)發(fā)布的《關(guān)于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播打賞 加強(qiáng)未成年人保護(hù)的意見(jiàn)》也明確要求,優(yōu)化升級(jí)“青少年模式”。
然而,調(diào)查發(fā)現(xiàn),防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò),“青少年模式”應(yīng)用效果欠佳。
據(jù)介紹,與普通模式相比,在“青少年模式”下,短視頻客戶端每天只能使用40分鐘,超時(shí)則需要輸入密碼才能繼續(xù)使用。除時(shí)長(zhǎng)外,時(shí)間段也有限制??蓽y(cè)試發(fā)現(xiàn),從每天22時(shí)到次日6時(shí),大部分客戶端會(huì)在主界面跳出無(wú)法使用的提示。此外,“青少年模式”應(yīng)該根據(jù)青少年的身心特點(diǎn),推出教育類(lèi)、知識(shí)類(lèi)等適宜青少年瀏覽的內(nèi)容??扇藗儼l(fā)現(xiàn),開(kāi)啟“青少年模式”后,很多平臺(tái)視頻內(nèi)容存在低幼化傾向,與初高中階段青少年的認(rèn)知發(fā)展和娛樂(lè)需求不相符。
由于缺乏對(duì)未成年人身份的有效識(shí)別機(jī)制,所以,未成年人可以通過(guò)購(gòu)買(mǎi)二手賬號(hào)或用成人賬號(hào)繞過(guò)防沉迷系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)不受限的上網(wǎng)、玩游戲。更值得注意的是,有不法商家借此牟利,向未成年人兜售破解防沉迷系統(tǒng)的技術(shù),導(dǎo)致一些防沉迷系統(tǒng)形同虛設(shè)。很多客戶端需要實(shí)名登錄驗(yàn)證身份,判定是否成年人,但幾名接受采訪的小學(xué)生都提到“用微信、微博、QQ等第三方賬號(hào)登錄”這一“破解方法”。
正是由于“青少年模式”在身份認(rèn)證上的漏洞,導(dǎo)致這一模式的應(yīng)用率并不高,這也就導(dǎo)致很多家長(zhǎng)抱怨“青少年模式?jīng)]啥用”、“啥也限制不了”。其關(guān)鍵原因在于,當(dāng)前人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)十分成熟,所以在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)身份識(shí)別不難。一些平臺(tái)沒(méi)能實(shí)施主要是因?yàn)槠脚_(tái)從自身商業(yè)利益出發(fā),實(shí)施防沉迷系統(tǒng)可能導(dǎo)致用戶減少或流量轉(zhuǎn)移;一些成年消費(fèi)者也認(rèn)為,每次登錄都要進(jìn)行身份識(shí)別,不僅影響上網(wǎng)體驗(yàn),還有侵犯隱私之嫌。
據(jù)此,“青少年模式”亟需“補(bǔ)漏”。在有關(guān)專(zhuān)家看來(lái),要想徹底彌補(bǔ)漏洞,不能“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,需要堅(jiān)持“社會(huì)效益優(yōu)先”這一原則。時(shí)下,由于缺乏分級(jí)制度,有關(guān)平臺(tái)在建立“青少年模式”時(shí),打“擦邊球”,逃避監(jiān)管,游走在灰色地帶。對(duì)此,職能主管部門(mén)要迅速把建立游戲、影視、文學(xué)作品的分級(jí)制度提上議事日程,通過(guò)建立分級(jí)制度,既滿足成人用戶的上網(wǎng)需求,又給未成年人營(yíng)造清朗的上網(wǎng)空間。政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)協(xié)同開(kāi)展內(nèi)容建設(shè),以未成年人和家長(zhǎng)的真實(shí)需求為出發(fā)點(diǎn),明確內(nèi)容的類(lèi)型、數(shù)量、更新頻率等標(biāo)準(zhǔn),用優(yōu)質(zhì)有趣的健康內(nèi)容吸引未成年人用戶,以平臺(tái)原創(chuàng)、共創(chuàng)共享等方式,拓展優(yōu)質(zhì)資源供給能力,堅(jiān)持社會(huì)效益優(yōu)先,經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一的原則,切實(shí)呵護(hù)好青少年的健康成長(zhǎng)。
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