于菲菲：防范早戀不能僅靠標(biāo)語(yǔ)“金句”

　　作者：于菲菲 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　河南汝陽(yáng)縣某高中為防止學(xué)生早戀，在電子宣傳屏上滾動(dòng)播放：中學(xué)階段男女交往僅限友情，超出友情浪費(fèi)感情害人害己，你有什么能力給TA幸福!你有什么資本為TA承諾……看完這段標(biāo)語(yǔ)，你有什么感受?(3月19日 中華網(wǎng))

　　這一新聞讓廣大網(wǎng)友“炸了”，大家各持己見(jiàn)，“不要在春天做秋天的事，未成熟的果子不甜”、“早戀”要懂得適可而止……部分網(wǎng)友表示學(xué)校的做法還是以理智為主，不能一味地阻攔，更應(yīng)該合理引導(dǎo)，甚至很多“過(guò)來(lái)人”表示只要把握好度，早戀不一定要一棍子打死，特別視頻中的學(xué)校是對(duì)高三學(xué)生的勸告，高考在即，還是要把重心放在學(xué)業(yè)上。

　　戀愛(ài)本身是一件美好、甜蜜的事情，它是人的本能，進(jìn)入青春期以后隨著生理發(fā)育和心智漸長(zhǎng)，少男少女彼此吸引，在不逾矩的情況下發(fā)展出愛(ài)情，本是件美好的事情。但是，它是處于青春期的青少年對(duì)異性產(chǎn)生的朦朧情感，大部分是由于學(xué)業(yè)壓力較大，學(xué)生感到壓抑、焦慮，缺乏理智思考。所以，早戀是單純和沖動(dòng)的產(chǎn)物。

　　學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，它為學(xué)子的健康成長(zhǎng)和未來(lái)事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)陣地。青春期的學(xué)生發(fā)生早戀的情況，由于心智尚未成熟，可能會(huì)引起成績(jī)下降、誘發(fā)心理問(wèn)題、形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀等各種問(wèn)題，這顯然與學(xué)校教書(shū)育人的目標(biāo)相悖，所以，學(xué)校對(duì)學(xué)生早戀問(wèn)題談虎色變。

　　德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“真正的教育是用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。”在學(xué)校談情說(shuō)愛(ài)確實(shí)有傷學(xué)校風(fēng)氣，容易造成惡劣的負(fù)面影響，因此對(duì)早戀學(xué)生進(jìn)行教育很有必要，但是不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的方式，這是“庸政懶政”作風(fēng)的體現(xiàn)。學(xué)校平時(shí)要多關(guān)注學(xué)生的思想情感變化，想辦法與學(xué)生進(jìn)行平等溝通。給學(xué)生自尊，理解他們，耐心聽(tīng)他們的訴說(shuō)，教會(huì)學(xué)生自尊自愛(ài)，正確區(qū)分感情，明確現(xiàn)階段最重要的任務(wù)是什么。

　　早戀在中學(xué)生情感問(wèn)題中出現(xiàn)頻率較高，在處理早戀的問(wèn)題上，與其去‘堵’，不如去‘疏’，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)早戀的孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育，細(xì)心呵護(hù)好他們敏感、脆弱的心靈，精心為孩子打造“治療”和“教育”方案，該適可而止時(shí)就春風(fēng)化雨，該懸崖勒馬時(shí)就當(dāng)機(jī)立斷。使每個(gè)孩子懂得感恩社會(huì)、珍惜青春，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。