廖衛(wèi)芳：別忘了給高考后的孩子補一堂“消費課”

　　作者：廖衛(wèi)芳 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　“媽，高考畢業(yè)后，我的同學都在買‘手機+電腦+耳機’的‘全家桶’，你也給我買一套嘛。”“一共需要好多錢?”“手機6300元、電腦8400元、耳機1500元，一共1.62萬元。”“買便宜一點的行不行?”“哎呀，同學們都買的是最新款。”近日，重慶市渝北區(qū)的楊女士在為要不要給兒子買電子產(chǎn)品“全家桶”的問題上犯了難：“高考前答應了娃兒要給他買電腦、手機，但沒想到他一開口就要最新款的，現(xiàn)在有點騎虎難下。” 高考結束后，不少家長在社交平臺上曬出自己的“后高考經(jīng)濟”賬單，直呼有點“接不住了”。(6月27日《重慶日報》)

　　眼下，家有高考生，父母除了擔心孩子能否考上心儀的大學之外，還要擔心孩子高考后的“高消費”問題。據(jù)了解，很多孩子高考后首先考慮的就是要購買“手機+電腦+耳機”的三件套，且樣樣都要“高配”，價格不菲。如果家庭經(jīng)濟條件尚可的還要好一些，但對于那些經(jīng)濟條件并不太好的家庭而言，這樣的“高消費”無疑是一種巨大的負擔。

　　其實，孩子高考后，有沒有必要購買“手機+電腦+耳機”三件套，這并非是不可或缺的“標配”，完全可根據(jù)家庭經(jīng)濟條件而定。再說，即使需要購買“手機+電腦+耳機”三件套，這也需因人而異，家庭經(jīng)濟條件殷實的，就買價格貴一點的，家庭經(jīng)濟條件薄弱的，就買價格低一點的，只要能用即可。如果非得不顧家庭經(jīng)濟條件而選擇相互攀比，那這樣的“消費觀”可就出問題了。這無疑不利于孩子今后消費觀的培養(yǎng)。

　　因此，筆者建議，有必要給高考后的孩子補上一堂“消費課”。一方面，作為父母，應加強對孩子“金錢觀”和“消費觀”的教育，要把“金錢觀”和“消費觀”融入到平時的教育之中，幫助孩子樹立正確的金錢觀、消費觀，讓孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，從而達到教育的目的和初衷。另一方面，作為學校，應組織高三班主任和科任老師，不妨利用高考后的空閑時間，走進學生家中進行家訪，既了解學生高考后的生活狀況，又可利用這個時機給予必要的消費觀和金錢觀教育，讓學生充分認識到“高消費”的弊端，從而避免盲目消費攀比。

　　當然，作為孩子，也應知道自己還是一名消費者，要學會設身處地地替父母著想，須知花錢容易，賺錢不易，要學會不亂花錢，學會節(jié)儉。切不可只顧自己的“面子”，看見別人“裝備”了高檔手機、電腦、耳機等，也跟著向父母要“裝備”。要知道，自己高考后的主要任務就是準備進入大學求學，今后的學習任務還很重。如果高考后一味地只追求“高消費”，盲目攀比，而忘了自己的“正事”，那勢必不利于孩子形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。

　　孩子們，高考后別忙著裝備“手機+電腦+耳機”三件套了，請多些正確的消費觀，少些盲目的攀比，學會體諒父母，學會量力而行，千萬不要被“高消費”迷失了雙眼，迷失了方向。