程振偉：相比北大自招落榜生，誰(shuí)更需安慰?

  　作者：程振偉 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：時(shí)小川

　　日前,北大招生辦在公布2017年自主招生初審結(jié)果的同時(shí)，給初審未通過(guò)的考生發(fā)了一封言辭懇切的信，飽含著鼓勵(lì)與期望，贏得一片點(diǎn)贊!正如網(wǎng)友所說(shuō)，這封信預(yù)示著高校招生越來(lái)越人性化，也越來(lái)越具有人情味。招生不再是冷冰冰模式化的程序，而是應(yīng)該有溫度的對(duì)話。

　　北大給自招落榜生寫(xiě)了一封信，其中有直言“無(wú)關(guān)乎成敗”的安慰，更有“及時(shí)調(diào)整心態(tài)，不要讓一時(shí)的失落否定你成為英雄的可能”的鼓勵(lì)，媒體一片叫好，對(duì)北大不以成敗論英雄的胸懷和以人為本的理念大加激賞。只是，相比北大自考落榜生，還有更多人需要安慰，我們也不能在關(guān)注北大人文光環(huán)的同時(shí)，而忽視了真正需要安慰甚至補(bǔ)償?shù)娜藗儭?/p>

　　北大自招之難，世人皆知。正如這封信所言，自主招生“是北大在選拔學(xué)科特長(zhǎng)突出、具備創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生方面的一項(xiàng)探索”，甚至比參加正常高考難度更大，所以參加自招的學(xué)生，大多已經(jīng)是各所名校的尖子生，在強(qiáng)手如林的自招競(jìng)爭(zhēng)中落選，不見(jiàn)得“技不如人”，也不是多么難以接受的事情。而且還有參加高考通過(guò)分?jǐn)?shù)進(jìn)入北大的機(jī)會(huì)。即便上不了北大，這些已經(jīng)足夠優(yōu)秀的學(xué)生，上其他名校的機(jī)會(huì)其實(shí)很多。其實(shí)，北大招生辦給這些自招“一時(shí)失意者”寫(xiě)信安慰，很有必要，但從整個(gè)社會(huì)角度而言，真正需要安慰和補(bǔ)償?shù)娜耍響?yīng)受到更多關(guān)注。

　　譬如，落后農(nóng)村學(xué)生，因?yàn)榧彝l件，或當(dāng)?shù)亟逃接邢?，在高考中失利，或者所上高校不足以改變自身命運(yùn)，我們可有給予安慰?他們的父輩已經(jīng)是層級(jí)社會(huì)的失落者，難道他們注定只能在高考中墊底?更遺憾的是，像毛坦廠中學(xué)這樣的補(bǔ)習(xí)學(xué)校， 固然自身在應(yīng)試教育上走的太遠(yuǎn)而極端，但能讓農(nóng)村落榜生通過(guò)地獄般強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)，短期內(nèi)提高高考應(yīng)試表現(xiàn)，而考上他們心中理想高校從而改變出生注定的命運(yùn)，而社會(huì)上卻將他們視為“高考機(jī)器下出產(chǎn)的產(chǎn)品”，其中不無(wú)鄙視嘲笑，可當(dāng)他們起初高考落榜前途黯淡時(shí)，誰(shuí)給他們安慰，誰(shuí)給他們提供其它出路?

　　一個(gè)社會(huì)，對(duì)失敗者要有包容安慰，它體現(xiàn)出社會(huì)的溫度，更是社會(huì)文明的體現(xiàn)，絕對(duì)的叢林法則，解釋的是動(dòng)物世界的生存規(guī)則，不太適用現(xiàn)代社會(huì)。但當(dāng)我們說(shuō)“失敗者”時(shí)，也要有體系化的“甄別機(jī)制”，要分清楚誰(shuí)才是“真正需要幫助的失敗者”，誰(shuí)其實(shí)是“偽失敗者”?比如，北大自考落榜生，可以說(shuō)是失敗者，但在那些農(nóng)村末流學(xué)校學(xué)習(xí)自身因?yàn)楦鞣N原因成績(jī)乏善可陳的學(xué)生眼里，就不是失敗者，而后者所需要的關(guān)注和資源幫扶其實(shí)更多，而現(xiàn)實(shí)中他們往往是“被屏蔽者”。而我們都知道，最需要關(guān)注安慰救助者，其實(shí)應(yīng)該是底層弱勢(shì)者，不以成敗論英雄，在社會(huì)價(jià)值評(píng)判體系中，最適用的其實(shí)是他們。當(dāng)他們跌倒時(shí)，當(dāng)他們認(rèn)為自己一無(wú)是處時(shí)，安慰、關(guān)注和實(shí)際幫助，最應(yīng)該送到他們身邊，而這種機(jī)制是杜絕社會(huì)矛盾，消解維穩(wěn)壓力的最大防火閥。

　　當(dāng)我們關(guān)注北大安慰自招落榜生時(shí)，我們還要關(guān)注幫助更多“真正、更需要安慰的那些人”。