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周志宏：對鬧心的“幼升小”培訓(xùn)不能再作壁上觀

2019-08-04 06:19:42　【oc3-line.com】 來源：時評界　有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]　　連日來的持續(xù)的高溫，沒有比開設(shè)“幼升小”銜接班的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更讓家長們感到“鬧心”的了。某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師“孩子在幼兒園已經(jīng)‘荒廢’兩年多，再不學(xué)些東西，小學(xué)肯定跟不上”...
　　作者：周志宏  稿源：時評界  編輯：時小川
　　“老師，我再給孩子報個數(shù)學(xué)班吧，我覺得上小學(xué)前，只給孩子報語文班還不夠。”暑期剛過半，無論情不情愿，合肥5歲男孩悠悠(化名)的書包內(nèi)又將多出一個新課本。新課程的背后，摻雜著母親孫梅梅(化名)難以言狀的焦慮。（中安在線、中安新聞客戶端8月2日）
　　連日來的持續(xù)的高溫，沒有比開設(shè)“幼升小”銜接班的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更讓家長們感到“鬧心”的了。某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師“孩子在幼兒園已經(jīng)‘荒廢’兩年多，再不學(xué)些東西，小學(xué)肯定跟不上”的“忠告”，讓許多家長刻骨銘心、徒增焦慮。孫梅梅所說：“沒辦法，我所知道的身邊跟悠悠同齡的孩子，都報了幼升小暑期銜接班”，“我不想讓孩子輸在起跑線上”在廣大家長中具有廣泛的代表性。韓先生的孩子暑假后即將升入大班。為了明年的幼升小，他和妻子搜集了厚厚的攻略，一口氣給女兒報了語數(shù)外、國學(xué)禮儀、繪畫五門課程，讓孩子暑假第一個月幾乎天天“泡”在課堂里。學(xué)習(xí)提前了，韓先生卻愁眉不展，“4歲的女兒學(xué)會簡單的畫畫、疊被子，但是簡單的算術(shù)和漢語拼音還是犯迷糊。”韓先生只得邊撓頭邊嘆氣。
　　在知名教育專家看來，家長的這些焦慮完全沒必要。“培養(yǎng)孩子要遵循兒童生命成長規(guī)律和教育規(guī)律。”因為每個孩子的生命個體是不同的，“人們常說的‘不能讓孩子輸在起跑線’，是缺乏科學(xué)依據(jù)的。關(guān)于教育，沒有起跑線，所謂的起跑線，源自一些學(xué)生家長的自行‘劃線’”。去年，教育部印發(fā)的《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》明確對于幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅決予以禁止；小學(xué)在招生入學(xué)中面向幼兒園組織測試等行為的，將視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任。
　　眼下，許多地方“幼升小”入學(xué)報名工作已經(jīng)啟動，各種“幼升小”銜接班的招生廣告也隨部分家長焦慮的心態(tài)變得搶手。盡管教育部曾印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》并強(qiáng)調(diào)，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。但有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多地方的一些涉幼培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍組織人員教兒童提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級課程，反映了不少家長焦慮情緒下從眾、跟風(fēng)的心態(tài)。
　　許多家長“望子成龍”、“望女成鳳”的焦急情緒似乎可以理解，但變成了各種興趣班、沖刺班、培訓(xùn)班、銜接班，使得身處假期的孩子們失去了期待中的歡喜，沒有了童真、童趣，就“劃不來了。豈不知，如此一來，不僅可能達(dá)不到預(yù)期目的，還可能使孩子的身心健康受到損害。
　　為家長的“焦慮”降溫，首先是家長自己。身為家長，一定要擺正心態(tài)，多一些理性，根據(jù)孩子的實際，從容地選擇合適的教育路徑。小學(xué)入學(xué)階段知識體系相對比較簡單，學(xué)校更重視的是規(guī)范學(xué)習(xí)的過程。“所謂的幼升小銜接班灌輸?shù)钠匆簟?shù)學(xué)會讓孩子一上學(xué)就覺得全都學(xué)過了、都懂了，導(dǎo)致小學(xué)學(xué)習(xí)過程中毫無新意、毫無興趣可言。”一旦孩子在學(xué)習(xí)中失去了興趣，也就扼殺了自身創(chuàng)新思維的萌芽。”在“幼小銜接”過程中，家長要教給孩子的不是“搶學(xué)”，而是要承擔(dān)起孩子入學(xué)后一系列適應(yīng)性行為養(yǎng)成的教育責(zé)任，“找到適合孩子的教育方法最重要。”
　　對鬧心的“幼升小”培訓(xùn)，有關(guān)部門不能再作壁上觀，要切實負(fù)起責(zé)任，相互配合，形成監(jiān)管合力；教育主管部門要強(qiáng)化整改責(zé)任落實，將國家禁令落到實處，嚴(yán)查違規(guī)的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對幼升小銜接亂象和錯誤的教學(xué)方法及時處置、糾正。廣泛宣傳科學(xué)育兒知識和優(yōu)秀的教育理念，繼續(xù)在均衡教育資源上下功夫，多做、做好化解家長 “焦慮”的實在工作，將教育部《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》精神落到實處。

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