因搶救患者致上課遲到受處分何以引發(fā)熱議?

　　作者：維揚(yáng)書生 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　6月16日，南方醫(yī)科大學(xué)教師因救死扶傷受處分引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友表示教師遲到原因是治病救人，校方不應(yīng)進(jìn)行處分。(6月16日澎湃新聞)

　　2024年5月10日上午第1-2節(jié)，南方醫(yī)科大學(xué)2019臨床醫(yī)學(xué)(英語(yǔ)授課)班級(jí)《Pediatrics》課程由兒科俞莉老師授課，學(xué)生反饋上課鈴響但授課教師未按時(shí)到達(dá)教室。直到8;29俞莉老師才匆匆趕到教室繼續(xù)上課。

　　根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，造成授課時(shí)間延誤在15分鐘至30分鐘的，認(rèn)定為嚴(yán)重教學(xué)事故。校方認(rèn)定俞老師上課遲到29分鐘屬于教學(xué)差錯(cuò)，決定扣發(fā)俞莉老師5月獎(jiǎng)金2000元，在全院范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)，取消俞莉老師本年度考評(píng)評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

　　乍一看，校方的這一處理有理有據(jù)，沒(méi)啥毛病，此事經(jīng)媒體披露后，卻引發(fā)廣泛熱議。原因就在于校方死抱教條，忽視了一個(gè)重要內(nèi)容：俞莉老師是老師，也是一名救死扶傷的醫(yī)生，上課遲到，并非因?yàn)樗X(jué)睡過(guò)了頭或者是自己麻痹大意忘了上課等個(gè)人原因，俞莉老師當(dāng)日遲到29分鐘,是為了搶救病人!

　　作為醫(yī)生的俞老師，其分管的患兒病情危重，隨時(shí)可能發(fā)生病情變化，死亡風(fēng)險(xiǎn)高，遂在授課前到達(dá)科室查看患兒情況，期間患兒出現(xiàn)雙側(cè)瞳孔反射稍遲鈍、頸部置管處滲血等情況，疑似腦出血，遂進(jìn)行緊急處理。俞老師在處理完緊急狀況后，于8:29趕回到教室并做好后續(xù)課程教學(xué)安排，完成了授課任務(wù)。

　　為了挽救一條鮮活的生命，俞老師只能把上課置之度外，全身心投入救治患兒的工作中，這才導(dǎo)致她上課遲到，從而釀成教學(xué)差錯(cuò)。如果硬要說(shuō)俞老師在這件事上有什么過(guò)錯(cuò)的話，那就是她沒(méi)有在上課之前將情況匯報(bào)給教研室，安排其他教師替她上課，但這一過(guò)錯(cuò)，比起她救死扶傷的壯舉來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不值一提。

　　如果看到患者情況危急，俞老師以有課為由離開(kāi)醫(yī)院，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)趕去上課，看似遵守了學(xué)校規(guī)章制度，但這種漠視生命的冷血做法卻有違醫(yī)者初心，背離了生命至上、救死扶傷優(yōu)先的價(jià)值理念，這才應(yīng)該受到公眾的譴責(zé)，校方給予處分也不為過(guò)。

　　俞老師因搶救患者致上課遲到，不但沒(méi)有受到表?yè)P(yáng)，反而被校方處分，這一結(jié)果讓一眾網(wǎng)友感到憤怒，紛紛為其打抱不平。筆者以為，在救死扶傷與準(zhǔn)時(shí)上課之間，俞老師冒著個(gè)人被處分的風(fēng)險(xiǎn)，毫不猶豫地選擇了前者，彰顯了其高尚的醫(yī)德風(fēng)范。建議南方醫(yī)科大學(xué)在向相關(guān)單位調(diào)查核實(shí)情況后，撤銷對(duì)俞老師的處分，對(duì)其不及時(shí)匯報(bào)安排好課務(wù)提出批評(píng)，同時(shí)對(duì)其敬佑生命、救死扶傷的做法給與表彰，“不以一眚掩大德”，這才是南方醫(yī)科大學(xué)正確的打開(kāi)方式。