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錢桂林：管一管基礎(chǔ)教育的形式主義

2019-09-08 05:32:50　【oc3-line.com】 來源：時(shí)評界　有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]　　教育督政基層苦不堪言、上級調(diào)研要下級代勞、文明城市創(chuàng)評教育負(fù)擔(dān)不輕、各種讀書活動(dòng)征文活動(dòng)素質(zhì)大賽實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)接不暇、各種進(jìn)校園活動(dòng)多等等，應(yīng)該說，這位四川網(wǎng)友羅列的現(xiàn)象...
　　作者：錢桂林  稿源：時(shí)評界  編輯：洪小兵
　　“請彭書記管一管基礎(chǔ)教育的形式主義。”近日，一名網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板上向四川省委書記彭清華呼吁。這名網(wǎng)友羅列了包括教育督政基層苦不堪言、上級調(diào)研要下級代勞、文明城市創(chuàng)評教育負(fù)擔(dān)不輕、各種讀書活動(dòng)征文活動(dòng)素質(zhì)大賽實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)接不暇、各種進(jìn)校園活動(dòng)多等5種區(qū)縣教育部門的苦惱表現(xiàn)。四川省教育廳在答復(fù)中也承認(rèn)了一部分“干擾教學(xué)秩序”、“造成基層負(fù)擔(dān)”的問題。網(wǎng)友舉例稱，三天兩頭有人來，基層工作人員撰寫調(diào)研材料，不堪重負(fù)。（9月6日澎湃新聞）
　　教育督政基層苦不堪言、上級調(diào)研要下級代勞、文明城市創(chuàng)評教育負(fù)擔(dān)不輕、各種讀書活動(dòng)征文活動(dòng)素質(zhì)大賽實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)接不暇、各種進(jìn)校園活動(dòng)多等等，應(yīng)該說，這位四川網(wǎng)友羅列的現(xiàn)象相當(dāng)全面?？陀^的說，這些現(xiàn)象有些是合理的，譬如法治教育、安全教育、禁毒教育、國防教育等進(jìn)校園，是全面貫徹黨的教育方針的重要舉措。但也毋庸諱言，有些活動(dòng)價(jià)值不大，不僅給學(xué)校造成負(fù)擔(dān)，而且還干擾了教學(xué)秩序。
　　“管一管基礎(chǔ)教育的形式主義”，可謂一語中的、切中肯綮。我們有理由相信，不獨(dú)四川存在這些現(xiàn)象，某種程度上講，在其他一些省市區(qū)也可能存在。教育是一個(gè)相對獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，內(nèi)部有序的自我循環(huán)著。給教師一個(gè)相對穩(wěn)定的工作環(huán)境，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要，因此，一些分外工作須謹(jǐn)慎進(jìn)入校園，防止打破教育生態(tài)平衡。必須看到，教師的本職工作本就相當(dāng)繁重，倘若額外的再增加一些負(fù)擔(dān)，教師哪有精力從事教育教學(xué)呢？學(xué)生哪能享受“傳道授業(yè)解惑”的完美精神大餐呢？
　　學(xué)校有自己的分內(nèi)工作，不能無限的讓渡于一些分外工作，包括教育主管部門在內(nèi)的職能部門應(yīng)該看到這一點(diǎn)。學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，不能出現(xiàn)形式主義，而一些“勞而無功”的分外工作，恰恰是形式主義的一種表現(xiàn)，必須正視和解決。
　　在強(qiáng)力推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)和大力反對形式主義的今天，“管一管基礎(chǔ)教育的形式主義”的確很有必要。值得欣慰和點(diǎn)贊的是，四川省教育廳收悉網(wǎng)友來信后，進(jìn)行了認(rèn)真核查，認(rèn)為網(wǎng)友反映的問題是對省廳工作的警醒，所提的意見建議對省廳更好地解決形式主義突出問題為基層減負(fù)很有幫助。四川省教育廳的回應(yīng)內(nèi)容超過兩千字，在答復(fù)中，還介紹了幾項(xiàng)整改措施。我們期待其他省級教育主管部門也“管一管基礎(chǔ)教育的形式主義”，還校園安靜與祥和，讓教師心無旁騖的去從事教育教學(xué)。

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