郝晨光：以黨建促高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

　　作者：郝晨光 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　推動高校高質(zhì)量建設(shè)要著力提升新時代高校黨建和思想政治工作水平，引導(dǎo)師生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”。

　　推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本的任務(wù)是培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。高校應(yīng)教育學(xué)生培育和踐行新時代中國特色社會主義思想，以品德修養(yǎng)筑牢價值基石，引導(dǎo)學(xué)生從思想認(rèn)識上出發(fā)、日常生活中歷練、學(xué)習(xí)實踐上提升，從而成為有大愛大德大情懷的人;應(yīng)教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，心無旁騖求知問學(xué)，豐富學(xué)識，增長見識，從而練就求真理、悟道理、明事理的真本領(lǐng);要牢固樹立健康第一的教育理念，教育引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中健全人格、鍛煉意志，從而擔(dān)起家庭的重任、塑造國家的未來。

　　推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵要有高質(zhì)量的教師。教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，對教師提出了更高的要求，需要創(chuàng)新教師培養(yǎng)的理念、途徑和方式。在這個過程中，要認(rèn)識到教師職業(yè)對從教者的稟賦的特殊要求，為此，要構(gòu)建新時代教師教育體系，制定明確的教師職業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)過程，改進(jìn)和完善教師評價方式。

　　推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，根本上要健全黨的機制。建立健全黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制機制是事關(guān)教育發(fā)展全局的重要環(huán)節(jié)，有效發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢為教育工作提供有力的體制機制保障與堅實的組織基礎(chǔ)。健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制。地方各級黨委政府應(yīng)確保組織到位、責(zé)任到位、保障到位，把教育改革發(fā)展納入議事日程，定期研究解決教育改革發(fā)展中的重大問題，推動各相關(guān)方面履職盡責(zé)，形成教育發(fā)展合力。