盧玉艷：用好大學生資源 為農(nóng)村干部人才庫注入源頭活水

　　作者：盧玉艷 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等九部門聯(lián)合印發(fā)《“我的家鄉(xiāng)我建設(shè)”活動實施方案》。提出“倡導大學生到鄉(xiāng)參與建設(shè)，鼓勵原籍普通高校和職業(yè)院校畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)興業(yè)、到村任職等。”受到社會的關(guān)注。

　　我國是一個農(nóng)業(yè)大國，從戶籍來看，有9億左右都是農(nóng)民，農(nóng)民都過上好日子了，中國也就強大了。農(nóng)村要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，農(nóng)村發(fā)展也離不開許多現(xiàn)代化、科技化的產(chǎn)物。大學生有文化、有朝氣、有活力、有創(chuàng)造力，豐富鄉(xiāng)村發(fā)展人才庫，用好大學生資源，將現(xiàn)代化、科技化的產(chǎn)物合理用于農(nóng)村的發(fā)展，必定能助力鄉(xiāng)村振興。

　　鼓勵在讀大學生假期參與家鄉(xiāng)建設(shè)活動，增加鄉(xiāng)情，讓大學生人才“愿意回”。大學生放假在家，有的宅著玩手機，有的外出打工掙點“小錢”，不如鼓勵大學生放假參與農(nóng)村家鄉(xiāng)的具體工作，可以是為村委會做些日常工作，以此更加了解家鄉(xiāng)概況。也可以發(fā)揮大學生所長，開展健康咨詢、日間照料、技術(shù)推廣、教育輔導等志愿服務，幫助老弱病殘，為家鄉(xiāng)做些力作能及的事，久而久之，大學生們就會對家鄉(xiāng)更有感情和責任感，以后便更想回來參與家鄉(xiāng)建設(shè)。

　　引導大學生以家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)為課題開展社會實踐，提供平臺，讓大學生人才回去“有事做”。大學生們學習中會有很多的社會課題，鼓勵大學生以家鄉(xiāng)為標本開展社會實踐活動，立足學業(yè)關(guān)聯(lián)課題和家鄉(xiāng)建設(shè)需求，走百家、進百家、知百家，拜農(nóng)民為師，和農(nóng)民交朋友，把論文寫在大地上。為大學生們提供一些幫助，可能是提供鄉(xiāng)村基本情況、工作經(jīng)驗或課題方向，支持大學生發(fā)揮所長，參與村情調(diào)查、村莊規(guī)劃、項目策劃、建設(shè)施工、藝術(shù)設(shè)計、文化傳承、產(chǎn)品營銷等事業(yè)發(fā)展，在參與中增加歸屬感、獲得感。在家門口就可以完成課題調(diào)研，在家鄉(xiāng)就能實現(xiàn)自身價值，是多么開心的事呀，以后還愁大學生們不愿意回來嗎?

　　吸引大學畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，培養(yǎng)儲備干部，讓大學生人才“留得住”。大學生們?nèi)ミ^大城市，拓寬了眼界，是家鄉(xiāng)不可錯失的資源，活躍、超前的思維如果用在家鄉(xiāng)的發(fā)展上，還愁發(fā)展沒有方向嗎?多為大學生提供發(fā)展平臺、空間，用好國家的優(yōu)惠政策，對鄉(xiāng)村發(fā)展做出貢獻的大學生要予以鼓勵。鼓勵原籍普通高校和職業(yè)院校畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)興業(yè)，在家鄉(xiāng)發(fā)展事業(yè)。鼓勵優(yōu)秀大學生到村任職，成就鄉(xiāng)村發(fā)展的事業(yè)，留在家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。