徐蕾：建強基層黨校，激活黨員教育“神經(jīng)末梢”

　　作者：徐蕾 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　千磨萬擊，百煉成鋼。當前，世界正歷經(jīng)百年未有之大變局，我國面臨著復(fù)雜的國際形勢，需要黨員干部具備較高的思政素質(zhì)，以自身的有效工作，為黨和國家的穩(wěn)步發(fā)展提供堅實保障。基層黨校是整個黨校系統(tǒng)的基礎(chǔ)，也是基層黨員干部教育培訓(xùn)的主陣地，錘煉黨性修養(yǎng)的“大熔爐”，要切實扛起“辦黨校、管黨校、建黨校”主體責(zé)任，以更高的要求夯實基層黨校事業(yè)發(fā)展的根基。

　　誠然，近年來基層黨校有了一定的發(fā)展，但與新時期干部教育的要求相比，還存在師資力量不足、優(yōu)質(zhì)課程不多等問題，這也成為制約發(fā)展的難點、堵點?；鶎狱h校要想走出困境，就要堅持靶向發(fā)力，緊扣“誰來講、講什么、怎么講”的問題，把黨課教育覆蓋到基層組織神經(jīng)末梢。

　　聚焦“誰來講”，打造一支主講團隊，讓黨課更有質(zhì)量。在師資力量方面，要以“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”制度為抓手，讓領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺“講”和“教”，推動領(lǐng)導(dǎo)干部到鎮(zhèn)街黨校、村居一線授課常態(tài)化、制度化。還可以從黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和基層黨組織書記等各類人才庫中擇優(yōu)選調(diào)兼職教師，讓優(yōu)秀黨員、先模人物居“C位”、當“主角”，講身邊“小道理”、說工作“好故事”、傳遞基層“好聲音”，為基層黨校提供豐富的師資保障。在師資管理方面，要全方位加強師資提能培訓(xùn)，實施青年教師培養(yǎng)計劃、名師培育工程，開展黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師評選，加快培養(yǎng)造就一批知名教師。要制定師資管理辦法，強化教學(xué)考評，考評結(jié)果作為教師評先選優(yōu)、職稱評定重要依據(jù)，進一步調(diào)動師資積極性。

　　聚焦“講什么”，優(yōu)選一批黨味素材，讓黨課更有內(nèi)涵?；鶎狱h校要緊扣黨校的主業(yè)主課，緊跟形勢、緊貼實際，牢牢把握“黨校姓黨”根本原則，綜合考慮基層黨員的特點、需求和接受能力，因地制宜設(shè)置課程。采取“必修課+專業(yè)課”豐富培訓(xùn)內(nèi)容。必修課突出政治理論、黨性教育，引導(dǎo)黨員自覺用新時代黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作;專業(yè)課結(jié)合黨員崗位實際，以業(yè)務(wù)知識、實用技術(shù)為主，兼顧豐富性和實用性。同時，充分用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，廣泛深入基層開展調(diào)查研究，進一步挖掘基層好做法、好經(jīng)驗、好典型，加強案例庫建設(shè)，推出一批反映時代特征、體現(xiàn)本地實踐、可以復(fù)制推廣的經(jīng)典案例。

　　聚焦“怎么講”，搭建一套創(chuàng)新平臺，讓黨課更有實效。授課內(nèi)容要有滋有味，授課語言要有聲有色，授課方式要有形有趣，才能讓黨課活起來、黨味濃起來、黨性強起來。基層黨?？梢源蚱埔酝?ldquo;臺上講、臺下聽”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，開展觀摩式、體驗式、互動式、沉浸式黨課，也可以把課堂搬到田間地頭、搬進黨性教育基地，依托當?shù)氐募t色教育資源，圍繞黨的革命故事、歷史經(jīng)驗等方面進行展開，探索推進庭院黨課、車間黨課、田間黨課等特色“微黨課”。同時，積極運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，動態(tài)分析黨員學(xué)習(xí)情況，精準定制黨課內(nèi)容，讓教學(xué)從線下拓展到線上，這樣人氣就聚起來了，陣地也熱鬧了，黨課自然也生動了。