徐蕾：答好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“期末卷”

　　作者：徐蕾 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要鞏固拓展主題教育成果，深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“收官”但不意味著“收?qǐng)?rdquo;。黨員干部要深刻領(lǐng)悟開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要意義，把學(xué)習(xí)黨紀(jì)作為“終身課”常抓不懈、久久為功，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為新征程推動(dòng)各項(xiàng)工作高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　思想“不松懈”，樹(shù)牢“令行禁止”的底線(xiàn)意識(shí)。學(xué)習(xí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是心靈與智慧的磨礪石。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育雖已進(jìn)入尾聲，但黨紀(jì)理論學(xué)習(xí)卻永無(wú)止境。廣大黨員干部要矢志學(xué)深悟透，堅(jiān)持原原本本學(xué)、逐章逐條學(xué)，聚焦新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)，在深入閱讀中琢磨“要義”，在深刻領(lǐng)悟中汲取“精髓”，提高思想認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)悟加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)重要性，主動(dòng)把學(xué)習(xí)黨紀(jì)黨規(guī)作為必修課、常修課，進(jìn)一步厘清履職的權(quán)限界限、搞清干事的紅線(xiàn)底線(xiàn)、標(biāo)清做人的尺度刻度，始終做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。

　　勁頭“不減弱”，保持“警鐘長(zhǎng)鳴”的清醒定力。木受繩則直，金就礪則利。黨規(guī)黨紀(jì)是管黨治黨的“戒尺”，是攔在法律紅線(xiàn)之前的帶電“高壓線(xiàn)”，也是黨員干部檢視自身行為的標(biāo)尺和遵循。廣大黨員干部要堅(jiān)持以《條例》為指引，將紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行，以自我革命的精神、刀刃向內(nèi)的勇氣經(jīng)常對(duì)照黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律六個(gè)方面檢視己身，檢查自己的行為舉止與黨章黨規(guī)黨紀(jì)相不相符，與人民殷切期盼相不相悖。要把黨紀(jì)作為日常生活、工作、言行的準(zhǔn)則，在做決策，出政策、發(fā)通知之前，把黨紀(jì)作為“標(biāo)尺”仔細(xì)對(duì)照、反復(fù)考量，不斷增強(qiáng)履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為的紀(jì)律性和嚴(yán)謹(jǐn)性，防止散光走神、變形走樣。

　　干事“不停歇”，發(fā)揚(yáng)“知行合一”的務(wù)實(shí)作風(fēng)。為學(xué)之實(shí)，固在踐履;為民之實(shí)，重在擔(dān)當(dāng)。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育以“學(xué)”為始，最終落腳于“行”，其真正目的在于教育黨員干部行規(guī)矩之事，踐為民之心，其成效體現(xiàn)在為民辦事服務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐之中。廣大黨員干部要把在黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育過(guò)程中所學(xué)、所悟、所獲，轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)實(shí)干的具體行動(dòng)，要始終把辦好人民群眾所急所需的關(guān)鍵小事、所想所盼的民生實(shí)事作為考核自己工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，使黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為民生工作有效舉措。要樹(shù)牢“為民造福”的政績(jī)觀，主動(dòng)將深厚理論素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾的強(qiáng)大動(dòng)能。要弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良作風(fēng)，帶著問(wèn)題到群眾中去，常坐“小板凳”，甘當(dāng)“小學(xué)生”，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲。