安國英：家長通宵排隊“搶座位”誰之過

　　作者：安國英  稿源：時評界  編輯：洪小兵

　　近日，武漢某培訓機構開始春季報名，原本通知每天早上7：30開始“發(fā)號”，但有大批家長頭天晚上就趕到現場排隊，甚至有人將帳篷、躺椅搬到現場。家長通宵排隊，只為搶個“好座位”。

　　這種不顧一切通宵排隊的現象，是出自家長本心，心甘情愿的嗎？若說心甘情愿也只是為了孩子！當地教育部門不認為這是一種打臉的行為嗎？這種現象的存在是誰之過，是家長？培訓機構？還是相關教育？

　　筆者以為，高考制度不改革，教育部門服務跟不上，對于向夢想奔跑的家長來說，除了不顧身體健康通宵排隊為孩子“搶座位”別無選擇！而且培訓機構只會越來越多！

　　先來說說學生高考制度吧，每年高考都是幾家歡樂幾家愁！高分的就能去好學校嗎？不盡然！高考志愿填報猶如押賭注，押對了，皆大歡喜，押不對，對不起，分數高也沒有用！就拿高考志愿填報來說吧，重點大學錄取分為提前批A和提前批B，這兩次都是只可以報一所學校，也就是說提前批A和提前批B每次填報只有一次機會（押大、押小，只可押一個）。在“高考生分數確定、招生名額確定、往年提檔線確定，當年提檔線不確定”三個確定，一個不確定的情況下去填報志愿。弊端主要體現在三種情況：一種是成績雖遠超往年提檔線卻不被錄取。這種情況往往是因為考生報考扎堆，這種后果就是有的分數相對較高而又因為報的人數眾多，按照擇優(yōu)錄取原則，相對分數低一點但是遠超其他重點大學錄取分數線的，與提前批A所有的重點大學就都無緣了，多少年的寒窗苦讀就會付諸東流，這也會導致復讀生的出現；第二種是成績雖高但卻報考的大學不遂人意。這種考生屬于保守型，寧愿報考距往年提檔線高出更多的學校，這種情況導致該考生雖然能被重點高校錄取，但是仍然沒有達到預期的效果，另外也讓那些接近這所學校往年提檔線的考生在本輪中被淘汰出局；第三種是成績相對較低一些的考生卻能被重點大學錄取。這種考生本來不報多大的希望，于是就抱著試試看的心態(tài)，大膽填報一些自己都認為不可能考上的學校，反而因為無人敢報而被錄取的現象。

　　“分分分，學生的命根”，一分之差很可能就會“失之毫厘、差之千里”，一分之差很可能會由二本院校變?yōu)槿驹盒?，這差別不僅是以后在大學里受教育上有差別，在學費上的差別也是相當地大！家長們在這種情況之下，誰不愿意自己家孩子的成績能夠更上一層樓！國家雖然明令禁止不允許不規(guī)范培訓機構的出現，這種情況之下，能禁得住嗎，有需求就會有市場，而且在這種高考制度下，對培訓機構的需求極有可能出現泛濫的態(tài)勢。

　　再說有關的教育部門吧，服務跟得上嗎？能和培訓機構相比嗎，教育部門靠的是“鐵飯碗”，培訓機構靠的是優(yōu)質的服務。家長有什么問題想咨詢，教育部門是上班有點、下班有數，而且有的教育部門根本就未設置電話咨詢，只是通過網上留言的方式進行解答，不同的人問同樣的問題只回答一次，其余人等就請自己去找答案！相反，培訓機構會不厭其煩，更不存在“門難進、臉難看、話難聽”的現象，什么時候咨詢都會有人解答，而且是一對一耐心解答！服務的天壤之別，也是培訓機構之所以能夠生存的原因之一。

　　現今都是大數據的年代了，志愿填報仍然是遮遮掩掩，如同猜謎語、躲貓貓。國家都提倡工作透明，這種如同下賭注的高考填報方式透明嗎？在大數據暴發(fā)的年代下，就不能利用大數據，在高考志愿填報時，隨時將報考的人數及分數共享，通過互聯(lián)網大數據顯示出來嗎？就不能為國家擇優(yōu)、為家長分憂、為學生減負嗎！“發(fā)展公平而有質量的教育”從哪里體現的？家長通宵排隊為學生“搶座位”的現象，歸根結底是高考制度的不合理造成的，也是教育部門未能徹底為人民服務造成的。是有關教育部門墨守成規(guī)、不敢擔當的具體表現。

　　政府工作報告中曾指出 “要在發(fā)展基礎上多辦利民實事、多解民生難事，兜牢民生底線，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感”，有關教育部門為什么不從自身找找問題，看看是不是徹底為人民服務了，所做的工作是否心底里是從人民意愿出發(fā)。不敢擔當、不敢作為、不敢為民的思想不消失，家長只會敢怨不敢言，從心底不會滿意！培訓機構所做的工作其實就是教育部門應該做的工作而已，再說直白一點，培訓機構其實就是教育方面不合理所產生的次生品！

　　“皮之不存，毛將焉附”， 凡事都要從根源上找原因，解決問題，高考制度合理了、服務質量跟上了，機會平等了，根本不給培訓機構生存的空間，如此以來，試問，哪個家長愿意在一天忙碌的工作之后，還會通宵排隊去培訓機構取號？前不久聽說有的小學針對學生放學時間和家長時間不一致，而在放學后免費義務托管學生，如果都這樣去做，那“小飯桌”等機構就會自然而然地消失。如果教育部門、學生能和學生、家長一條心，隨時想家長之所想，解家長之所急，老師們隨時可以輔導學生，學生們在外培訓變?yōu)槔蠋煹情T“家訪”，如此這般，家長也會更加無后顧之憂，從而把更多的精力投入到工作中去。

　　“保障和改善民生要抓住人民最關心最直接最現實的利益問題”。 “一定要讓家長放心安心”。“要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想”。習總書記的講話從根本上為解決教育問題指明了方向，我們都是追夢人，我們都應該擔負起責任，視社會責任為己任，向所有不利于發(fā)展的、所有人民不滿意的現象說不！對所有存在著的弊端敢于面對、勇于革新，為早日實現中華民族偉大復興的中國夢開拓創(chuàng)新、不懈奮斗！