劉慧婷:高校設(shè)置馬鈴薯學(xué)院，嘩眾取寵?

　　作者：劉慧婷　稿源：時(shí)評(píng)界　編輯：洪小兵

　　1月13日，@直播云南的微博爆料稱，昆明一高校設(shè)“洋芋學(xué)院”。此后，云南師范大學(xué)回應(yīng)表示，該校的馬鈴薯學(xué)院正在籌備中。網(wǎng)友面對(duì)這槽點(diǎn)很大的新聞也是紛紛表示關(guān)切：這么做考慮過(guò)洋芋和地瓜的感受嗎?(1月15日中國(guó)網(wǎng))

　　縱觀全球各大高校，總能在其中發(fā)現(xiàn)一些我們意想不到的專業(yè)，從高爾夫?qū)I(yè)到彩票研究專業(yè)，從殯葬管理專業(yè)到靈學(xué)，從木偶學(xué)到大麻種植專業(yè)，可謂是千奇百怪無(wú)所不有。這不，云南一所高校覺(jué)得下設(shè)學(xué)院不夠全面，涉獵面不夠廣，所以正在籌備開(kāi)設(shè)一個(gè)“馬鈴薯學(xué)院”，馬鈴薯，咱全國(guó)共有十幾種叫法，最常見(jiàn)的叫法就是土豆、洋芋、山藥等。那么，咱們老百姓就疑惑了，這土豆有啥可研究的?

　　對(duì)于這樣的疑惑，校方給出的答復(fù)是，馬鈴薯學(xué)院的設(shè)立符合國(guó)家糧食安全保障、馬鈴薯主糧化和“一帶一路” 發(fā)展戰(zhàn)略的需求，還符合符合云南省糧食安全保障、綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、高原特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。馬鈴薯真的有這么重要的作用嗎?

　　其實(shí)，馬鈴薯是糧、菜、飼、加工兼用型作物，是世界上僅次于小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物。當(dāng)前世界糧食價(jià)格飛漲，人口增加，生物能源生產(chǎn)對(duì)糧食的消耗增加，新興國(guó)家農(nóng)業(yè)人口的轉(zhuǎn)移，城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，耕地的減少等等使得糧食安全成為當(dāng)下全球性的問(wèn)題。而馬鈴薯是21世紀(jì)人類最有價(jià)值的食物營(yíng)養(yǎng)來(lái)源之一，更是世界人口的重要主食或副食。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文就曾說(shuō)過(guò)“土豆代替糧食將是全球趨勢(shì)”，可見(jiàn)土豆的重要性確實(shí)非同一般。然而，盡管馬鈴薯產(chǎn)量高易栽培，我國(guó)馬鈴薯產(chǎn)量也不低，但是我國(guó)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展還面臨著一些問(wèn)題，如品種結(jié)構(gòu)不合理，加工型品種少、種薯質(zhì)量檢測(cè)監(jiān)督制度不完備質(zhì)量難以保證、加工、營(yíng)銷等產(chǎn)業(yè)體系不發(fā)達(dá)等等?；诖耍r(nóng)業(yè)部于2006年將馬鈴薯納入《優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域發(fā)展規(guī)劃》，制定了加快馬鈴薯產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。如此看來(lái)，馬鈴薯確實(shí)非常重要，且開(kāi)設(shè)這樣的學(xué)院也是當(dāng)務(wù)之急。

　　然而，拋開(kāi)馬鈴薯的重要性不談，對(duì)于學(xué)院的設(shè)立我們不禁充滿了諸多的疑惑，眾所周知，我們國(guó)家現(xiàn)下的大學(xué)內(nèi)的二級(jí)學(xué)院，開(kāi)設(shè)課程和學(xué)制等都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐得出的，那么對(duì)于這所新興學(xué)院，專業(yè)如何設(shè)置?教育資源、教材來(lái)源、師資條件如何?除此之外，我們不得不考慮一個(gè)非常實(shí)際的問(wèn)題，就業(yè)問(wèn)題。包括社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要、市場(chǎng)需求信息、未來(lái)就業(yè)前景預(yù)測(cè)等在內(nèi)的一系列問(wèn)題，如果沒(méi)有考慮到這些綜合性因素，“馬鈴薯學(xué)院”很可能就是曇花一現(xiàn)、嘩眾取寵。

　　其實(shí)，不管是“馬鈴薯學(xué)院”還是“紅薯、地瓜學(xué)院”，如果能夠把市場(chǎng)需求和學(xué)生發(fā)展前景結(jié)合考慮，使學(xué)生在校期間能夠多掌握就業(yè)本領(lǐng)，開(kāi)設(shè)“奇葩學(xué)院”也未嘗不可，只是，既要保持相對(duì)穩(wěn)定性又要適時(shí)調(diào)整，既要滿足市場(chǎng)需求又要適應(yīng)社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，既要符合社會(huì)公益又要追求辦學(xué)效益，且始終把社會(huì)效益擺在首位，同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)效益。別讓新學(xué)院成了“短命學(xué)院”就好。