程振偉：大學(xué)生月讀書不足一本 不能一味批判

　　作者：程振偉  稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：時(shí)小川
　　近日，記者圍繞大學(xué)生讀書話題，對(duì)全國(guó)864名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：近五成學(xué)生每天讀書不足半小時(shí)，超四成學(xué)生每月讀書不足一本，小說、名著、傳記最受學(xué)生歡迎，近六成學(xué)生對(duì)自己讀書的情況不滿意。(12月24日，中國(guó)青年網(wǎng))
　　大學(xué)生不愛讀書，不是大學(xué)校園一家之事。大學(xué)是整個(gè)社會(huì)之一隅，全民族閱讀現(xiàn)狀堪憂的警鐘越敲越緊，不能指望大學(xué)“傲然獨(dú)立”，獨(dú)自守住書香校園。全社會(huì)大多人“一有時(shí)間即玩手機(jī)”的大氛圍下，很難指望大學(xué)生“吾獨(dú)愛閱讀”。移動(dòng)互聯(lián)給人類生活帶來的沖擊，遠(yuǎn)超我們的想象，讀書節(jié)節(jié)敗退，只是其中之一角。
　　大學(xué)生月讀書不足一本，語境不同話語的涵義也不同。古人言“書中自有黃金屋 書中自有顏如玉”，那是農(nóng)耕時(shí)代物質(zhì)精神生活匱乏下的“完美生活”?？扇缃袢说纳钸x擇無限多元，網(wǎng)絡(luò)游戲給予人遠(yuǎn)超“黃金屋”“顏如玉”的享受，手不釋卷其樂無窮對(duì)多數(shù)人，只怕是“強(qiáng)人所難”。
　　移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，“月讀書不足一本”，也談不上“不學(xué)無術(shù)”。若是在純粹紙質(zhì)閱讀時(shí)代，讀書少自然意味著知識(shí)攝入也少。而如今學(xué)習(xí)的方式載體日趨多樣，不再依賴紙質(zhì)學(xué)習(xí)，就好比讀報(bào)的人越來越少，可并不意味著人的新聞資訊獲取也在變少，大學(xué)生讀書幾乎忽略不計(jì)，對(duì)外界知識(shí)的吸取未必見少。有媒體報(bào)道，如今大學(xué)生對(duì)社會(huì)新聞的需求，并不因少看電視不看報(bào)紙見少，只是他們已經(jīng)轉(zhuǎn)向微博、抖音、頭條等新媒體，你可知“平均每位大學(xué)生每天至少花1小時(shí)看熱搜”？其實(shí)熱搜也在滿足他們對(duì)新聞獲取的需求。
　　時(shí)代變了，學(xué)習(xí)的載體變了，不能一味的批判“大學(xué)生月讀書不足一本”?，F(xiàn)在要關(guān)注的是，大學(xué)生越來越現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)性更加直接明確，他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力沒有降低，只是他們把過去用于讀書的時(shí)間，重新分配到哪里去了。微博熱搜榜，抖音，短視頻，知識(shí)付費(fèi)社區(qū)，等等，這些新型媒體、學(xué)習(xí)平臺(tái)的興起，與年輕人學(xué)習(xí)載體的轉(zhuǎn)移有很大關(guān)系。不能因?yàn)?ldquo;對(duì)帶有書香的閱讀有情懷的執(zhí)念”，而對(duì)諸如“大學(xué)生閱讀越來越少”的現(xiàn)象，簡(jiǎn)單發(fā)出諸如“一代不如一代”的浩嘆，年輕人并沒有墮落，只是學(xué)習(xí)目標(biāo)更加直接明確，他們知道自己需要什么。
　　還有，也要關(guān)注“深閱讀、深思考”的問題。過去，讀書，是深度學(xué)習(xí)和思考的主要方式，現(xiàn)在年輕人特別是大學(xué)生擁抱在線閱讀，只是浮光掠影的手掌閱讀，一時(shí)似乎看的東西多了，可是真正攝入的有營(yíng)養(yǎng)的東西只怕是少了，而大學(xué)生們顯然也意識(shí)到了這個(gè)問題，所以“近六成學(xué)生對(duì)自己讀書的情況不滿意”。
　　放下書本，換一種閱讀和學(xué)習(xí)，如何解決深層次學(xué)習(xí)和思考的問題，才是當(dāng)下大學(xué)生們面臨的最大難題。別簡(jiǎn)單給出“回歸讀書”的回答，學(xué)習(xí)載體變了，閱讀習(xí)慣也變了，在新載體平臺(tái)下思考如何解決這個(gè)問題，才更有現(xiàn)實(shí)意義。