現(xiàn)場(chǎng)版“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”是一堂最好的“實(shí)驗(yàn)課

　　4月8日早晨，寧海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)金橋校區(qū)操場(chǎng)上，隨著戰(zhàn)鼓擂起，現(xiàn)場(chǎng)版“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”正式拉開(kāi)序幕。在科學(xué)老師張鳴杰的主持下，40名同學(xué)首先登場(chǎng)，他們雙腳蹬地，身體向后傾，鉚足了勁向兩邊拉，與大氣壓進(jìn)行了一場(chǎng)力氣比拼之戰(zhàn)。(4月11日《寧波晚報(bào)》)

　　眾所周知，“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”是1654年時(shí)，馬德堡市長(zhǎng)為了驗(yàn)證托里拆利關(guān)于大氣壓強(qiáng)的理論而進(jìn)行的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。他和助手制作兩個(gè)半球，直徑14英寸，約37厘米，最終用16匹馬將緊密貼合、真空狀態(tài)下的半球成功分開(kāi)。但對(duì)于許多學(xué)生而言，這個(gè)關(guān)于大氣壓強(qiáng)的著名實(shí)驗(yàn)往往只停留于“書本知識(shí)”里，而沒(méi)有真正嘗試過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)還原實(shí)驗(yàn)”，這無(wú)疑是一種遺憾。

　　16匹馬才能拉開(kāi)的半球，到底需要多少人才能分開(kāi)呢?為了驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題，此次寧?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)金橋校區(qū)特地制作了一對(duì)直徑37厘米的復(fù)刻版“馬德堡半球”，在學(xué)校科技節(jié)開(kāi)幕式上進(jìn)行了一次“還原實(shí)驗(yàn)”。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，此次現(xiàn)場(chǎng)版的“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”，不僅給學(xué)生們帶來(lái)了一次全新的體驗(yàn)感，培養(yǎng)了學(xué)生們的實(shí)踐能力，更讓學(xué)生們通過(guò)切身的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)感受到了“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”的神奇之處。相信，通過(guò)這次現(xiàn)場(chǎng)版的“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”，學(xué)生們一定會(huì)受益匪淺，受益終身。同時(shí)，這也一定會(huì)燃起學(xué)生們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，甚至他們當(dāng)中有人將來(lái)有朝一日會(huì)成為掌握核心科學(xué)技術(shù)的高端人才?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)版“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”是一堂最好的“實(shí)驗(yàn)課”。

　　前不久，浙江杭州丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生用“豬”來(lái)重現(xiàn)“曹沖稱象”實(shí)驗(yàn)也引發(fā)社會(huì)的高度關(guān)注。筆者以為，無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)版的“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”，還是用“豬”來(lái)重現(xiàn)“曹沖稱象”實(shí)驗(yàn)，這都不僅僅是一次有趣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，更是學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的一個(gè)有效載體。當(dāng)然，更為重要的是，這些現(xiàn)場(chǎng)版的“還原實(shí)驗(yàn)”為學(xué)生們打開(kāi)了一條通往“熱愛(ài)科學(xué)”的實(shí)踐之門，對(duì)于學(xué)生而言，這顯然是最大的“收獲”。

　　而反觀當(dāng)下的很多學(xué)校，包括父母，不是整天把孩子“關(guān)”在教室或家里看書，就是讓孩子整天“泡”在題海中，這樣的孩子哪有“科學(xué)探究”的時(shí)間和空間?哪有“熱愛(ài)科學(xué)”的可能?可以說(shuō)，如今的孩子缺乏“科學(xué)探究”和“熱愛(ài)科學(xué)”，錯(cuò)不在孩子，錯(cuò)在教育。

　　教育需要更多這樣的現(xiàn)場(chǎng)版“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”場(chǎng)景。但愿各地有更多的學(xué)校能踐行“以生為本”的教育理念，多些“學(xué)生視角”，多些“教育創(chuàng)新”，讓更多的學(xué)生參與到類似的現(xiàn)場(chǎng)版“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”當(dāng)中來(lái)，從而讓我們的學(xué)生在一個(gè)個(gè)“還原實(shí)驗(yàn)”中學(xué)會(huì)探究，熱愛(ài)科學(xué)。