馬玉龍:學(xué)習(xí)考察勿以圖片“論英雄”
作者:馬玉龍 稿源:時(shí)評界 編輯:洪小兵
異地學(xué)習(xí)考察可以接受同行業(yè)先進(jìn)典型熏陶,突出現(xiàn)場教學(xué)影響,拓寬工作視野,倍受黨員干部教育培訓(xùn)歡迎。然而,教育效果究竟怎樣,是不是如預(yù)期所愿,值得探討。
當(dāng)前,異地學(xué)習(xí)考察的“驗(yàn)收”方式,主要有撰寫一篇學(xué)習(xí)考察報(bào)告,做一次專題匯報(bào),提一些借鑒性工作建議等,至于學(xué)習(xí)考察成果轉(zhuǎn)化到底落實(shí)多少,似乎并無定論,也少有追究。現(xiàn)實(shí)工作中,一些同志一年內(nèi)多次外出不同地域考察,甚至幾年內(nèi)重復(fù)同一地域?qū)W習(xí)考察,此類現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。暫且不論資源資源浪費(fèi)與否,僅就工作而言,估計(jì)效益不是太大。
學(xué)習(xí)考察中,有些同志習(xí)慣用手機(jī)記錄過程:課堂教學(xué)中不時(shí)地給PPT課件照相留檔,現(xiàn)場教學(xué)中隨時(shí)用手機(jī)拍下自己和當(dāng)?shù)氐?ldquo;合影”留念,有的甚至在現(xiàn)場進(jìn)行時(shí)實(shí)時(shí)直播“盛況”,好不熱鬧。大膽猜測,回過頭來通過這許多“資料”再來認(rèn)真回顧學(xué)習(xí)的,可能寥寥無幾。或許,大多數(shù)是拍出來給沒去的同志看,而不是給自己復(fù)習(xí)用,又或許干脆就是為了拍而拍,別無他用。
學(xué)習(xí)考察機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)效果理應(yīng)不小。如何更好用心學(xué)習(xí),學(xué)到心里去,學(xué)進(jìn)腦子里,再通過思考形成自己獨(dú)到見解,對推動(dòng)和改進(jìn)自己從事工作發(fā)生作用,有所收益,這才是組織者和參與者該認(rèn)真留意和重點(diǎn)用力之處。
學(xué)習(xí)考察外出時(shí)看看拍拍、聊聊談?wù)?,回來后?fù)制粘貼、老生常談,這種現(xiàn)象應(yīng)該盡快休矣。特別是,圖片考察、考察圖片更應(yīng)該早日停歇。給別人看的經(jīng)驗(yàn),永遠(yuǎn)不是自己的,自己學(xué)習(xí)做出來的,才是適合自己的有用的好方法。
熱門關(guān)鍵詞:考察 學(xué)習(xí) 照片 馬玉龍
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