李廣來：“風(fēng)景式”學(xué)校須務(wù)“本業(yè)”

　　作者：李廣來 稿源：時(shí)評(píng)界 編輯：洪小兵

　　近日，四川一高?！缎@3A景區(qū)建設(shè)規(guī)劃方案征集比選公告》火遍網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)熱議。那么，尊師重教之地能否成為景區(qū)?書香校園能否成為游客穿梭的娛樂場(chǎng)所?

　　校園秀美如畫固然好，興師重教育人更關(guān)鍵。大學(xué)風(fēng)景好引人參觀未必不是好事，但也并不意味著個(gè)別大學(xué)就可以無所禁忌地把校園打造為A級(jí)景區(qū)，畢竟大學(xué)的首要功能還是“教書育人”為國(guó)家培養(yǎng)人才，而不是讓人觀賞。無論校園內(nèi)有沒有景點(diǎn)，都不會(huì)影響到大學(xué)的科研教學(xué);但是如若只有風(fēng)景沒有“書香”，對(duì)大學(xué)來說無異于莫大諷刺。學(xué)校管理者如果只是從游客的觀賞中看到了“商機(jī)”舍本逐末，就有不務(wù)正業(yè)之嫌。

　　建成景區(qū)式的大學(xué)未必是好大學(xué)，但是為國(guó)家培育人才擔(dān)當(dāng)歷史責(zé)任的大學(xué)一定是好大學(xué)。遙想烽火連天的抗戰(zhàn)時(shí)期，西南聯(lián)合大學(xué)在極其艱苦的條件下堅(jiān)持辦學(xué)，雖屢次遷校但從不間斷教學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才。國(guó)家生死存亡之際，西南聯(lián)合大學(xué)勇?lián)鷼v史責(zé)任，矢志“科教報(bào)國(guó)”，為抗戰(zhàn)勝利做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，延續(xù)了中華民族的文化血脈。反觀和平富足的當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)不想著去好好教書育人，反而在打造景區(qū)式校園上做文章，怎不令人汗顏!

　　制度法律齊約束，回歸正道務(wù)本業(yè)。教育事業(yè)是國(guó)家的未來、民族希望之所在，而高等教育更是培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才的孵化地。將授業(yè)解惑之地變成熙攘游樂之所，委實(shí)有悖教育的本質(zhì)、改革的初衷。好鋼要用在刀刃上，要從制度層面完善高校考評(píng)機(jī)制，倒逼少數(shù)學(xué)校從盲目風(fēng)景建設(shè)迷途中，返歸到教育科研的正途中來;要通過法律和審計(jì)工作，來約束少數(shù)高校將本該用在科研教育上的經(jīng)費(fèi)，浪費(fèi)在所謂的興建“景區(qū)式”校園當(dāng)中。

　　“此去西洋，深知中國(guó)自強(qiáng)之計(jì)，舍此無可他求，背負(fù)國(guó)家之未來，求盡洋人之科學(xué)，赴七萬里長(zhǎng)途，別祖國(guó)父母之邦，奮然無悔。”百多年前沒有大學(xué)的中國(guó)，北洋水師小英杰們?yōu)楦粐?guó)強(qiáng)兵、“師夷長(zhǎng)技以制夷”，在遠(yuǎn)赴海外留學(xué)臨別時(shí)，對(duì)國(guó)家民族立下如此錚錚誓言。如今個(gè)別大學(xué)卻舍本逐末置國(guó)家民族前途大業(yè)于不顧，在校園景區(qū)上動(dòng)心思，實(shí)在愧對(duì)當(dāng)年漂洋過海的民族英杰!