侯文學：為堅守“單人?！迸處燑c贊

　　作者：侯文學　稿源：時評界　編輯：洪小兵

　　在福建省閩清縣東北角，距離縣城約50公里的下祝鄉(xiāng)洋邊村，有一所“單人校”——下祝鄉(xiāng)洋邊小學。如今，這所學校僅剩1名老師和5名學生,這位在大山深處堅守了26個年頭的鄉(xiāng)村女教師就是楊鈴梅。(2月1日福州日報)

　　洋邊小學變成“單人校”，主要是因為農(nóng)民外出務工帶走了孩子。今年45歲的楊鈴梅1989年參加工作后就來到了這里。當時，這所學校規(guī)模不算小，全盛時期全校共有11名教師、7個班級、280多名學生，加上幼兒園有將近360名學生。但隨著村民不斷外遷以及外出務工者日漸增多，生源數(shù)量隨之急劇減少。同時，很多老師或調(diào)走，或退休，最后只剩下了她一個人了。

　　楊鈴梅所以能夠在山村小學多年堅守，關鍵在于她有一種獻身教育事業(yè)的責任感。實際上，以楊鈴梅的教學水平和資歷早就可以調(diào)到中心小學教書，但她卻毅然選擇了留下。“這里距鄉(xiāng)里的中心小學有4公里遠，孩子們大多是留守兒童，如果這個教學點撤銷，可能就會有孩子輟學，所以哪怕還有一個學生也要辦下去。”下祝鄉(xiāng)中心小學校長祝忠松說，洋邊小學能夠存在，就是因為楊鈴梅老市的奉獻精神，如果沒有她，即使想辦也辦不下去。

　　楊鈴梅能夠在山村小學多年堅守，還在于她對孩子們充滿了愛心。她除了有過硬的教學水平，更可貴的是對待學生就像對待自己的孩子一樣呵護。由于班上學生年齡都很小，父母又大都不在身邊，她很多時候都扮演起母親的角色，精心照顧這些可愛的孩子，包括：父母干農(nóng)活或走親戚不在家，沒地方吃飯，帶學生回家吃飯;學生生病，她會拿藥給喂下;對從小失去母愛的學生，她會與其一起聊天，一起玩兒……因此，村民們都不愿意放走這位好老師。楊鈴梅也說,“我喜歡這里，在這里教書感覺很幸福，我愿意一直教下去。”

　　教育是民族振興和社會進步的基石。要努力辦好人民滿意的教育，必須加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。在大山深處堅守了26個年頭的鄉(xiāng)村女教師楊鈴梅，堪為人民教師的楷模，不僅應該為其點個贊，更需要更多的教師向她學習。