姚涵：中學(xué)共青團(tuán)改革，團(tuán)教結(jié)合促發(fā)展

　　作者：姚涵 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，團(tuán)中央和教育部聯(lián)合印發(fā)了《中學(xué)共青團(tuán)改革實施方案》，推進(jìn)中學(xué)共青團(tuán)改革創(chuàng)新，提出要探索成立教育團(tuán)工委等團(tuán)教協(xié)作組織機構(gòu)，在3至5年內(nèi)實現(xiàn)中學(xué)團(tuán)委書記崗位專設(shè)，加強先進(jìn)性建設(shè)，控制學(xué)生團(tuán)員比例。(11月14日澎湃新聞)

　　共青團(tuán)作為培育青年干部的搖籃，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)中學(xué)生成長成才的重要責(zé)任，中學(xué)共青團(tuán)的改革發(fā)展，事關(guān)我國基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育的推進(jìn)提升，事關(guān)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的全局，事關(guān)黨的立德樹人教育政策方針的落實和鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。中學(xué)共青團(tuán)改革，實全面提升中學(xué)團(tuán)組織先進(jìn)性濃墨重彩的一筆。

　　隨著升學(xué)壓力的日益加大，中學(xué)“唯分?jǐn)?shù)論”現(xiàn)象變得愈發(fā)嚴(yán)重，只重視學(xué)生的份數(shù)，在學(xué)生的思想建設(shè)上有所忽視。有的學(xué)校入團(tuán)程序形同虛設(shè)，有的甚至取消儀式，用應(yīng)付的心態(tài)將入團(tuán)程序草草了事。在團(tuán)員覆蓋率極高的背面，過低的準(zhǔn)入門檻，將成績是否優(yōu)秀單一作為能否入團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)已成為許多中學(xué)團(tuán)建的弊病。

　　中學(xué)共青團(tuán)改革，設(shè)立專職團(tuán)委書記，策劃各類團(tuán)體活動，嚴(yán)格控制中學(xué)生團(tuán)員比例，一方面嚴(yán)把入口，提升了團(tuán)員的整體素質(zhì);一方面構(gòu)建了分層分類一體化思想引領(lǐng)工作體系，建立中學(xué)生團(tuán)校，創(chuàng)新團(tuán)課教育，不斷鞏固提升學(xué)生的主體地位，必將使團(tuán)學(xué)工作真正的回歸本元。

　　同時，實施方案還指出，要完善團(tuán)干部選配使用機制，在3至5年內(nèi)實現(xiàn)團(tuán)委書記崗位專設(shè)，按學(xué)校中層正職干部配備和管理。這樣既保證了團(tuán)干部有時間精力對團(tuán)建設(shè)進(jìn)行研究，也有豐富的經(jīng)驗與機會與學(xué)生們交流。中學(xué)階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是啟迪心智、提高能力的重要階段，接受正確的思想引領(lǐng)也是學(xué)生健康成長的內(nèi)在精神需求。專職團(tuán)干部可以在引導(dǎo)學(xué)生價值趨向，加強學(xué)生思想引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生德育品質(zhì)等方面有極大影響。

　　中學(xué)團(tuán)員是共青團(tuán)的主體，中學(xué)生團(tuán)員能不能表現(xiàn)出先進(jìn)性，中學(xué)團(tuán)組織和中學(xué)團(tuán)的工作能不能體現(xiàn)先進(jìn)性，對于全團(tuán)的先進(jìn)性建設(shè)而言至關(guān)重要。相信在不久的將來，中學(xué)共青團(tuán)將更加充分地發(fā)揮在引導(dǎo)幫助學(xué)生健康成長方面的先進(jìn)性作用。