曹燦輝：教孩子愛讀書家長別推卸“閱讀責任”

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　本周，解放中學對該校七年級488名學生進行了家庭閱讀調(diào)查。問卷顯示：經(jīng)常(平均每周)閱讀的家長占40%，50%的家長偶爾(平均每月)有閱讀，10%的家長從不閱讀。(2月23日《長江網(wǎng)》)

　　“6成家長不愛讀書”，實在令人吃驚，這是警示，更要反思：家長自己在家都不愛讀書，又怎么能要求孩子在家多讀書呢?

　　書籍對于一個人的成長具有重要作用，一些至理名言無論什么時候讀起來都讓人覺得回味無窮。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”歌德說:“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”

　　有道是：“家長是孩子的第一任老師。”有愛讀書的家長，才有愛讀書的孩子，他們才是孩子最好的學習導師。蘇州高新區(qū)科技城實驗小學三年級學生齊香媛不僅喜歡讀書，還和家長一起創(chuàng)作了一套16本的地理科學繪本，她寫的作文更獲得了不少優(yōu)秀獎項，堪稱愛讀書讀好書的典范。這位孩子愛讀書，一個很重要的原因就是家庭氛圍的影響。地理學博士的爸爸和教育學碩士的媽媽，從齊香媛會坐開始，各類繪本就被一堆一堆地搬回了家。這么多年，夫妻倆不僅每天堅持和女兒一起進行親子閱讀，一家人跋山涉水登高望遠更是平常事。可見，孩子愛讀書好習慣的養(yǎng)成，家長的正面影響極其重要。

　　一個尷尬的現(xiàn)實是：一邊是不少家長“望子成龍望女成鳳”，“不讓孩子輸在起跑線上”，要求孩子不但校內(nèi)要好好學習，校外還要補課“加餐”;另一邊是不少家長或為應(yīng)酬很晚回家，或一回家就只顧玩手機做“低頭族”，不陪孩子不做愛讀書良好“示范”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，除了一些家長很忙外，更與不少家長教育孩子缺失科學知識，沒有認識到自己在家好好讀書，對孩子愛上讀書具有重要作用，自己少有愛讀書良好習慣等有很大關(guān)系。

　　教孩子愛讀書，家長別推卸“閱讀責任”，要做孩子愛讀書的榜樣，別做讀書“說話的巨人行動的矮子”。

　　教孩子愛讀書，家長要言傳身教，知行合一，選擇內(nèi)容健康向上書籍，從書中汲取營養(yǎng)，清零讀書功利性，修煉德行，提升素養(yǎng)，回歸讀書快樂原點，成為一個靈魂高尚的人;如果條件允許，家長也要注重家庭書房建設(shè)。

　　教孩子愛讀書，家長也要進行親子閱讀，比如，孩子在讀書中遇到難以理解的問題，家長要隨時和孩子探討解決;家長也要就書中的內(nèi)容，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷、人生閱歷，給孩子講講自己的故事、經(jīng)歷，和孩子做好溝通，增加感情，增進親情。