曹燦輝：“教師強迫索禮”遠不止道德問題

　　作者：曹燦輝 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　近日，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院一名老師被舉報以“掛科”威脅學(xué)生為其購物。針對這一事件，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)表聲明稱，已對涉事教師做出停職處理，涉事教師現(xiàn)正接受調(diào)查，學(xué)院還成立了調(diào)查組對該事件展開全面調(diào)查，之后將依規(guī)依紀做出嚴肅處理，并將處理結(jié)果及時進行通報。(12月23日新華社)

　　這名高校教師利用專業(yè)課教師的身份，將自己網(wǎng)上選好的物品以鏈接的形式發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生替他付款，還直接向?qū)W生兜售物品，學(xué)生如不同意購買就以“掛科”和留級相威脅。這實際上是“教師強迫索禮”。

　　當下，“教師強迫索禮”在中小學(xué)校也有發(fā)生。比如，“窮嗖、摳搜的、死德性……要你們這幫廢物，你們咋那么沒人性呢?”2014年9月，因教師節(jié)當天未收到禮物，哈爾濱依蘭縣高級中學(xué)高二十七班班主任馮群超，在課堂上訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課，這位教師當時滿嘴臟話。又如，2014年9月11日，有網(wǎng)友在無錫某論壇發(fā)圖爆料，一位老師在家長群中留言稱：“我斟酌了很久，要不要說，但是大家看看對比，不是我們老師要家長買什么，大家千萬不要誤會，但是如果一個教師教兩個班，一對比，大家懂的。”

　　“教師強迫索禮”，遠不止道德問題，別只拿道德說事，更是一個紀律和法律問題。

　　2010年，教育部發(fā)布《關(guān)于切實加強教育系統(tǒng)廉潔自律和厲行節(jié)約工作的通知》，明確規(guī)定教師不準收受學(xué)生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證或其他財物，不準向?qū)W生索要或暗示索要財物等。2012年國務(wù)院出臺意見，對教師實行師德一票否決制，情節(jié)惡劣的按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。2014年7月，教育部發(fā)文《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物?？梢哉f，“教師強迫索禮”，有違紀律規(guī)定。

　　我國《刑法》第三百八十六條：“對犯受賄罪的，根據(jù)受賄所得數(shù)額及情節(jié)，依照本法第三百八十三條的規(guī)定處罰。索賄的從重處罰。”而第三百八十三條(四)：“個人貪污數(shù)額不滿五千元，情節(jié)較重的，處二年以下有期徒刑或者拘役;情節(jié)較輕的，由其所在單位或者上級主管機關(guān)酌情給予行政處分。”最高人民法院、最高人民檢察院聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于辦理商業(yè)賄賂刑事案件適用法律若干問題的意見》明確，教師可以成為“非國家工作人員受賄罪”的主體，“索取他人財物或者非法收受他人財物，為他人謀取利益，數(shù)額較大”，就可能構(gòu)成該罪。由此可見，“教師強迫索禮”，更是一個法律問題，情節(jié)嚴重的甚至會觸犯刑法。

　　“教師強迫索禮”，該“犯到哪辦到哪”。對相關(guān)人員批評教育、紀律處分自不必說，而只要累計金額達5千元，就構(gòu)成犯罪，這樣就應(yīng)將其移送司法機關(guān)“法辦”。

　　當然，“教師強迫索禮”，也有“另類”原因。比如，一些家長為讓教師關(guān)照孩子，主動送禮給教師，使別的一些教師心理不平衡;社會上一些人“找熟人”送禮，求“辦事方便”，形成不健康的“送禮文化”等。可見，遏止“教師強迫索禮”，一方面也要別忘“疏導(dǎo)”。要加強教師教育，提高教師自身修養(yǎng)，增強教師自律意識，以解決教師“不愿收禮”問題。另一方面還要凈化“生態(tài)”。紀檢監(jiān)察部門加大“四風”治理力度，新聞媒體作好輿論宣傳，推動整個社會風氣根本好轉(zhuǎn)。我們每一個人不做為不良社會風氣推波助瀾的事情，而要從自身做起，從現(xiàn)在做起，為讓社會風氣變得更加清明美好而盡一己之力。