金木:高考改革不能拿學(xué)生當(dāng)“小白鼠”
作者:金木 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵
江蘇不折騰新高考了,2021年起,將取消原本的“小高考”,語數(shù)外改用全國卷。6月15日,江蘇省委召開了為專題研究江蘇高中招生、高考改革以及高考命題等事項(xiàng)的常委擴(kuò)大會(huì)議,各市市委書記先后發(fā)言。發(fā)言集中批評(píng)江蘇2008高考方案。調(diào)研顯示,46%的老師、70%的家長(zhǎng)認(rèn)為是折騰,未能發(fā)揮預(yù)想的作用,物理化學(xué)成為高危選科組合,清華、北大反映江蘇考生科學(xué)素質(zhì)不行,競(jìng)爭(zhēng)力下降,名校江蘇招錄計(jì)劃不斷降低,與教育大省地位不匹配。(6月21日浙江新聞)
應(yīng)該說,此新聞很有轟炸性,非常抓人眼球。誠然,作為一個(gè)教育大省,江蘇的每一個(gè)大的教育動(dòng)作都是那么引人關(guān)注。
毋庸諱言,在高考改革上,江蘇省的動(dòng)作力度很大,2008年整出一個(gè)高考方案,10年的風(fēng)風(fēng)雨雨,最終證明這是一個(gè)“窮折騰”的改革方案,“46%的老師、70%的家長(zhǎng)認(rèn)為是折騰”,便足以說明。高考改革動(dòng)作力度大,本是好事,可惜動(dòng)作變形了,甚至于還傷著了自己。這就太讓人尷尬了。
教育改革允許挫折甚至失敗,畢竟改革是“摸著石頭過河”,誰也難保不滑入深潭而嗆水。但教育改革不能隨便拿學(xué)生當(dāng)“小白鼠”,只顧自己大膽試驗(yàn),而罔顧學(xué)生利益。2008年的江蘇高考方案存在很多弊端:現(xiàn)行總分值少(450分),導(dǎo)致分分計(jì)較,區(qū)分度低,1分相差1000人;英語難度超過四六級(jí),不符合課程標(biāo)準(zhǔn);選科功利化,學(xué)生偏科嚴(yán)重;數(shù)學(xué)出難題、怪題,前半部分“送分”,后半部分“送命”;小高考讓教學(xué)資源閑置,學(xué)生負(fù)擔(dān)更重,并將壓力傳導(dǎo)到初中甚至小學(xué)等等??梢灾v,這是一個(gè)集多種疾病于一體的高考方案,對(duì)江蘇的教育產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。
江蘇的高考方案何以會(huì)如此“窮折騰”呢?原因是多方面的,最主要的還是閉門造車,“三證不全”。一是缺少必要的專家論證,抑或論證太過書生氣,不切實(shí)際。二是缺少必要的民眾代表聽證,教師、家長(zhǎng)等重要群體的聲音被忽視和淹沒了。三是缺少必要的試點(diǎn)驗(yàn)證,可能缺少一個(gè)由點(diǎn)及面、穩(wěn)步改革的環(huán)節(jié),只管大踏步的往前走。
漫漫10年改革路,幾多學(xué)子辛酸淚?所幸的是,如今的江蘇主政大員已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn),舉行了省委常委擴(kuò)大會(huì),集中為2008年的高考方案“會(huì)診”,廣泛吸收批評(píng)和建議,并形成了“從2021年起,將取消原本的‘小高考’,語數(shù)外改用全國卷”的高考改革方案。應(yīng)該說,這是江蘇教育史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,堪稱教改的“遵義會(huì)議”。
江蘇的高考改革留下的教訓(xùn)和啟示不可謂不多,這也再次警示社會(huì):教育改革不能超越國情、脫離鄉(xiāng)情,穩(wěn)步推進(jìn)才是王道。
熱門關(guān)鍵詞:江蘇 高考 金木 小白 學(xué)生
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