曲征:跑步打卡,這個(gè)真該有!
[導(dǎo)讀] 跑步打卡,完成跑步距離,是一個(gè)不斷積累的過程。積少成多,不知不覺間就走向成功。這不僅讓大學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,還讓他們認(rèn)識(shí)到,不斷地重復(fù)做一件事,就能夠完成一個(gè)大...
作者:曲征 稿源:時(shí)評(píng)界 編輯:洪小兵
近日,浙江大學(xué)對(duì)2018級(jí)起的本科生體育課程教學(xué)實(shí)行改革。除了將原來每學(xué)期36課時(shí)的體育課提升至54課時(shí),還將每天下午原本用于其他課程的“第十節(jié)課”,統(tǒng)一安排為體育活動(dòng)時(shí)間。浙大還自行研發(fā)了一款“體藝APP”跑步軟件,用于學(xué)生鍛煉時(shí)記錄打卡。(9月25日《錢江晚報(bào)》)
按照要求,每學(xué)期每名學(xué)生要跑滿48次,每次的有效距離為:男生超過3.5公里,女生超過2.5公里,才能拿到此項(xiàng)目的滿分。為了拿到滿分,男生每學(xué)期要累計(jì)跑168公里,相當(dāng)于繞周長(zhǎng)約15公里的西湖跑11圈。女生要累計(jì)跑到120公里,相當(dāng)于繞西湖跑8圈。
其實(shí),在這之前,清華大學(xué)、武漢大學(xué)以及北京師范大學(xué)等高校都開展了“學(xué)生跑步打卡”活動(dòng),效果還不錯(cuò)。
這種打卡式的強(qiáng)制性要求鍛煉的做法,當(dāng)然會(huì)引發(fā)人們熱議。有人認(rèn)為,大學(xué)生都是成年人,有自制能力,不適合使用強(qiáng)制手段。但是,鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成,不能僅僅憑學(xué)生的愛好與興趣,也不能僅僅憑學(xué)生自覺,只有將鍛煉身體與體育成績(jī)聯(lián)系起來,跑不夠距離就判體育不及格,才能真正提升大學(xué)生鍛煉身體的積極性,最終讓鍛煉身體成為其獲益一生的優(yōu)秀習(xí)慣。
我國(guó)中小學(xué)以及大學(xué)生體育鍛煉意識(shí)不強(qiáng)、體質(zhì)差,已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。小胖墩、豆芽菜等體型好像成了青少年身體發(fā)育的趨勢(shì)。面對(duì)這種情況,就必須來點(diǎn)強(qiáng)制性的措施,逼迫學(xué)生去鍛煉,去完成跑步任務(wù)。
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重而導(dǎo)致沒有時(shí)間加強(qiáng)鍛煉,而大學(xué)生有時(shí)間鍛煉卻缺乏鍛煉身體的意識(shí)。一些大學(xué)生在空閑時(shí)間或者睡懶覺,或者打游戲,根本想不起鍛煉身體。如此局面理應(yīng)得到糾正。
男生每學(xué)期要累計(jì)跑168公里,女生要累計(jì)跑120公里,看上去跑步距離過長(zhǎng),但是分解開來,具體到每一次,跑步距離都在大學(xué)生可以完成的范圍內(nèi),并非“不可能完成的任務(wù)”。一些女同學(xué)反映,“跑2.5公里也不像想象中那樣恐怖”“習(xí)慣跑步以后,感覺每天過得更充實(shí)了”。
跑步打卡,完成跑步距離,是一個(gè)不斷積累的過程。積少成多,不知不覺間就走向成功。這不僅讓大學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣,還讓他們認(rèn)識(shí)到,不斷地重復(fù)做一件事,就能夠完成一個(gè)大目標(biāo)。量變到質(zhì)變,跑步也是如此。
熱門關(guān)鍵詞:體育 浙江大學(xué) 教育 曲征
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