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程振偉：家校合作不妨來點(diǎn)博弈

2018-09-26 04:26:17　【oc3-line.com】 來源：時(shí)評(píng)界　有0人發(fā)表了看法
[導(dǎo)讀]　　有人抱怨家長群“充斥著焦慮、馬屁和戲精”，可知問題主要出在自己身上，當(dāng)你自我讓渡家長該有的權(quán)利，總琢磨著“怎樣巴結(jié)老師讓Ta對(duì)自家孩子好一些”，家長群很容易變成“老師單...
　　作者：程振偉  稿源：時(shí)評(píng)界  編輯：時(shí)小川
　　小學(xué)班級(jí)群，小學(xué)生爸爸深夜給女老師發(fā)了一條微信，群瞬間炸了!微信是這樣發(fā)的：老師都睡了，作業(yè)那么多，我閨女卻還沒睡覺。不過，戲劇性的一幕發(fā)生了，這位“挑事兒”的家長直接被老師踢出群了。（9月23日，大河報(bào)）
　　開學(xué)了，正當(dāng)媒體熱炒“家長如何在家長群中弱勢”，渲染家長群“如何成了焦慮、馬屁、戲精的發(fā)源地”“家長們又如何的無奈”，這位“挑事兒”的家長揭示了“家長群”的另一面——原來，家長并非全然消極被動(dòng)的一方，他們至少也能就作業(yè)量過大提出質(zhì)疑。
　　何謂家長群？家校合作的交流互動(dòng)平臺(tái)，帶有“網(wǎng)上家長會(huì)”的些許性質(zhì)，家長們當(dāng)然可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，否則要家長群干嗎？至于媒體所說的“家長群成馬屁群”，那是因?yàn)橛行┘议L心懷私心，自我讓渡了權(quán)利，怕“自己得罪了老師苦了自家孩子”。
　　可是，不要低估了老師們的坦蕩公平之心，試想如果家長沒有“幫自家孩子處處得利”的想法，犯得著腆著臉時(shí)時(shí)給老師上眼藥？說白了，家長群變異，也是被部分家長慣壞的。但它確實(shí)暴露了當(dāng)今家校關(guān)系的一個(gè)問題：少了對(duì)話或者說博弈，多了迎合和算計(jì)。
　　教育本就不是一家之事，學(xué)校學(xué)生、教師、家長得形成合力?？扇魏魏狭Φ男纬?，并不意味著一家獨(dú)大，也需要有博弈存在。唯有正向積極的博弈，才能促成好的教育占領(lǐng)高地。少了博弈，誰過于強(qiáng)勢，對(duì)教育都非福音。如教育家李鎮(zhèn)西常說的“家長總是不信任教師”當(dāng)然不好。可是如果教師太專斷，學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益很容易被侵犯。
　　近來媒體曝光的“奇葩作業(yè)”，其實(shí)就反映了一些教師過于強(qiáng)勢。佛山一小學(xué)數(shù)學(xué)老師留的“數(shù)一億粒米”的作業(yè)，太過于任性，如果多考慮家長的感受，還敢如此傲慢？還有上海網(wǎng)友爆料，幼兒園要求家長定期看一檔網(wǎng)綜，并提交1萬字觀后感，有家長熬夜寫到凌晨三點(diǎn)。這是借教育之名，嚴(yán)重干涉了家長的正常生活，某種程度來說，是對(duì)家長正當(dāng)休息權(quán)的剝奪。如果平常家校關(guān)系中多一些博弈，讓老師明白“教育管理要有所為有所不為”的道理，還敢如此“冒天下之大不韙”？
　　過去認(rèn)為，學(xué)校教育主要是學(xué)校的事情，可如今我們?cè)絹碓矫靼?，家長在其中切不可缺位，當(dāng)然并不是說“強(qiáng)征家長去學(xué)校做助教”，而是說家長在教育安排中也要有相當(dāng)話語權(quán)。家長會(huì)，不能成學(xué)校一言堂，家長群，不能讓家長“只是一個(gè)頭像”“只負(fù)責(zé)給老師點(diǎn)贊扮演應(yīng)聲蟲的角色”，本著“一切為了孩子學(xué)習(xí)成長”的共同目標(biāo)，家長不僅可以發(fā)表獨(dú)立觀點(diǎn)，而且合理的意見和建議要被聽取采納，而不能被認(rèn)為“太自我，損傷了教師權(quán)威，動(dòng)輒被處以請(qǐng)出群的懲罰”。
　　有人抱怨家長群“充斥著焦慮、馬屁和戲精”，可知問題主要出在自己身上，當(dāng)你自我讓渡家長該有的權(quán)利，總琢磨著“怎樣巴結(jié)老師讓Ta對(duì)自家孩子好一些”，家長群很容易變成“老師單方面發(fā)號(hào)施令的場域”。家長群為代表的家校合作，還是要來點(diǎn)博弈，特別是教育理念方面的博弈，家長不是要“挑事兒”，而是要“擔(dān)事兒”，但凡對(duì)孩子們學(xué)習(xí)成長有利的，都可以暢所欲言，而教師也要有雅量，用集體智慧和民主理念管理班級(jí)，這樣的話，你的權(quán)威不僅不會(huì)削弱，反而能贏得大家的更多擁戴。

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