給學生發(fā)獎勵券讓家長兌現(xiàn)明顯越位亂作為

　　作者：黃躍成 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　3月13日，據(jù)新湖南報道，冷水江市網信辦通報“學校給學生發(fā)獎勵券讓家長兌現(xiàn)”一事，經調查，該獎勵券是某班家委會自行制作，所蓋并非學校公章，不具備法律效力。(3月14日澎湃新聞)

　　后據(jù)當?shù)亟逃块T調查稱，該獎勵券是某班家委會自行制作，旨在鼓勵學生，而且所蓋并非學校公章，不具備法律效力。原來一切皆家委會所為，與學校無關?？墒?，人們不禁要問，一張蓋有“冷水江第一中強基班”紅印和30元金額、“請家長配合，給予兌現(xiàn)”字樣的獎勵券，家委會又有什么理由要求家長掏腰包?誰又給予它發(fā)號施令的權力?誰又默認它“流通價值”?這張形狀樣式就是一張常見的獎品兌換券，原本很平常，但此時此刻，卻有完全不同意義和反應。因為兌獎的不是發(fā)券單位，而是家長。單憑這一點，引起社會強烈反應也就不足為奇了。

　　按照法律規(guī)定，對這樣的獎勵券，家長也有權決定兌付與否。但是，匪夷所思的獎勵所暴露出的問題，已經不是兌不兌付問題，問題的焦點主要是家委會越位、亂作為的問職責。不經廣大家長同意，蓋上“冷水江第一中強基班”紅印發(fā)獎勵券，這是法律意識的淡薄、責任意識的嚴重缺失。如此亂獎勵、濫用權力名為鼓勵學生，其實是變相沽名釣譽、道德綁架。自己一分不掏，卻讓家長承擔全部經濟支出，這樣不道德地綁架家長的行為，明顯越位失位，侵犯家長權益。毫無疑問，家委會這樣不履職盡責，擺正位置，任意妄為，表面看到的只有亂攤派、亂作為，本質卻是一種侵權違法行為，踐踏家長的信任，還踩踏法律紅線。

　　其實，像這樣以“為了學生”之名，假借“學習之手”去實施亂攤派、亂作為事件并非個案，不少地方都有存在，只是存在形式、表現(xiàn)方式不同罷了。如前不久網絡熱議的家委會要求家長捐款“教師節(jié)給老師送禮”“給教室安空調”“給老師防疫捐款”等等，家委會在一次次越俎代庖事件中，作用越來越變味，引發(fā)了很多爭議。當然，事件背后家委會越位、亂作為是主要原因，但是，家委會一家之言，如果沒有學校的默許，他們又靠什么去說服家長、讓家長乖乖就范?如果學校大張旗鼓的反對這樣“借花獻佛”越俎代庖的獎勵、捐贈，家委會還會如此大膽冠上學校名字去獎勵、號召捐贈嗎?家委會越位、亂作為問題，反思改正的不僅是家委會，學校也應該好好反思工作的不足短板。

　　關注學生成長，全心全意為學生學習和生活提供精神、物質上幫助和服務，這是全社會責任義務。作為家校交流溝通橋梁中樞的家委會，在“為了學生”的工作中，一定要擺正位置，履職盡責，依法依規(guī)發(fā)揮最大作用，而不是不負責任的不越位、亂作為，制造“無心之失”“工作過失”，干涉侵犯家長的權利，增加家長煩惱和支出，產生負面社會影響。