廖衛(wèi)芳：期待更多的學(xué)生能夠午休“躺平睡”

　　作者：廖衛(wèi)芳 稿源：時評界 編輯：洪小兵

　　昨天中午午休時間，記者走進(jìn)南通市如東經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)的教室，一排排可“躺平”的課桌椅讓人眼前一亮。“這些可午休課桌椅是學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備的一份特殊的‘開學(xué)禮物’。”該?？倓?wù)處副主任管亞明正在進(jìn)行最后的調(diào)試工作。(8月30日《江海晚報》)

　　自教育部出臺“睡眠令”以來，各地各學(xué)校紛紛開設(shè)“午休課”，不僅實實在在地把“午休”納入了課表，而且也實實在在地讓學(xué)生“午休”了，這既是嚴(yán)格落實教育部“睡眠令”的一個實際行動，又是關(guān)愛孩子睡眠的一種具體體現(xiàn)。

　　但據(jù)了解，對于很多非寄宿制的學(xué)生而言，午休往往采取“趴桌睡”，這種“睡法”不但嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量，而且也極易滋生出手麻、腳麻、脊椎側(cè)彎等身體健康問題。當(dāng)然，這也難以保證學(xué)生下午有精力上課。

　　如何讓學(xué)生的午休既能保證“睡眠質(zhì)量”，又能保證“身體健康”?其實，要想讓學(xué)生由“趴桌睡”改為“躺平睡”，這并非一件難事。之前，深圳一小學(xué)在班級里設(shè)置“午休床”，就深受學(xué)生和家長的好評。此次，南通市如東經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)給學(xué)生提供的可“躺平睡”課桌椅，相信也同樣會深得學(xué)生和家長的好評。

　　眾所周知，學(xué)校是一個育人的地方，而育人不僅僅是教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識、如何做人，這也包括給學(xué)生一個健康的體魄。而讓學(xué)生“躺平睡”也能折射一所學(xué)校的育人“視野”和“視角”。試想，如果學(xué)校沒有“以生為本”教育理念的“視野”，沒有站在學(xué)生角度的“視角”，就不可能會想到為學(xué)生來一場“午休革命”，或許學(xué)生還像過去一樣依然是“趴桌睡”，學(xué)生依然是“睡眠質(zhì)量差”“健康問題多”?？梢?，對于一所學(xué)校來說，“以生為本”的教育理念是何等的重要!

　　讓“躺平睡”成為學(xué)生午休的“正確姿勢”。筆者衷心希望各地各學(xué)校不妨多些“學(xué)生視角”，多些“睡眠關(guān)愛”，多些“以生為本”，讓更多孩子的午休能從“趴桌睡”變?yōu)?ldquo;躺平睡”，從而讓每一位孩子都能睡上一個好午覺。